评    价    指    标

分值

优

良

中

差

教学目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

8

8

6

4

2

教学内容

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

8

8

6

4

2

教学策略与

方法

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

8

8

6

5

4

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

8

8

6

5

4

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

10

10

8

6

4

教学效果

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。

10

10

9

6

4

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。

12

12

10

8

6

教师

素养

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

8

8

6

4

2

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

6

6

5

4

3

教学手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

语言准确、有感染力，板书工整、合理

4

4

3

2

1

合    计

评委签名