常州市武进区城东小学章程

（2023年12月14日经第三届第五次教职工（代表）大会审议，2024年1月5日经校长办公会议、党支部委员会通过，经常州市武进区教育局核准、常州市武进区事业单位登记管理局备案，自2024年2月19日起正式生效）

第一章  总  则

第一条 为适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进依法治校，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条 学校中文全称为常州市武进区城东小学，英文全称为：Chengdong Primary School；地址为：常州市武进区菱港北路68号，邮政编码为213162；官方网址为：http://www.cdxx.wj.czedu.cn/，注册域名为：cdxx.wj.czedu.cn。

第三条 学校为常州市教育局举办的公益一类事业单位，具体由武进区教育局管理。学校为实施六年学制的小学教育的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校招生对象为学龄儿童。办学规模为三轨制。

第五条 学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。

第二章  理念文化

第六条 学校办学宗旨为：办教师热爱、学生留恋、家长满意的优质学校；办学理念为：让生命自然成长，为幸福未来奠基。

第七条 学校办学目标为：办一所人人皆出彩的小学校。

第八条 学生培养目标为：人人都是诚晓少年。

全面发展指面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

自主向上指具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。

学生发展目标是：成为乐学、善思、好创的小公民。

第九条 教师发展目标为：力争建设一支具有坚定的政治方向，崇高的敬业精神，高尚的师德修养，扎实的专业知识，精湛的教研能力，良好的心理素质的教师队伍，让每位教师成为博学、敬业、善教的导师。

第十条 学校致力营造绿色教育的办学氛围。所谓绿色教育，即教育顺应天性，通过自然、和谐、发展实现生命的生长，让生命回归教育的本真，从而催生出真正有价值的教育。学校挖掘绿色教育的内涵，结合学校的传统特色，生成了城东小学的办学理念。学校着力追求积极主动、全面均衡的生命教育；追求源于本体、重于交互的主体教育；追求纯净和谐、开放灵性的生态教育；追求尊重生命、快乐成长的幸福教育。

学校校训为：诚、晓（城小的谐音）。诚即诚言，诚行，诚为本。诚是做人之本，诚是治学之道。晓是早晨，寓意希望。晓是知晓，是求学治教之本，每位师生要做到晓知，晓我，晓天下。

第十一条 学校校歌为：《放飞梦想》，校徽为：以城东两字的首字母CD和冉冉朝阳为设计元素，变形为奔跑中的人形，象征着城东持续发展、蒸蒸日上。从颜色上来看，主色调为绿色，象征着希望，象征着活力，象征着学校科普特色在江苏省绿色学校的基础上有所突破，也呼应了让生命自然成长的办学理念。

第十二条 学校按照依法治校、规范办学、提高质量、提升内涵的要求，定期制订三年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。

第三章  治理结构与运行机制

第十三条 学校结合实际贯彻落实新时代党的组织路线和党的教育方针等有关内容。

第十四条 学校实行中国共产党武进区城东小学支部委员会（以下简称城小党支部）领导的校长负责制。

党组织书记职责：

学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用，推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作等深度融合，支持校长依法依规行使职权。

（一）学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，贯彻落实新时代党的组织路线和党的教育方针，带头执行党中央决策部署、省市区各项要求和上级党组织工作安排；

（二）团结带领学校全体教职工坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育；

（三）主持研究由党组织决策的涉及学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度；

（四）主持研究制定和组织实施学校党的建设以及思想政治工作、学生德育工作的中长期规划和年度计划，负责督促检查党组织决议的贯彻落实；

（五）负责学校党组织班子自身建设，主持政治理论学习、班子民主生活会、组织生活会及其他重要会议，落实谈心谈话等制度，做好党组织班子成员的思想政治工作；

（六）按照干部管理权限，负责组织学校干部的教育、培训、选拔、考核和监督，按有关规定向上级党组织推荐干部；

（七）按照党管人才原则，负责学校人才队伍建设，做好教师等人才培养工作；

（八）负责召集和主持党组织委员会、党员大会及其他党的重要会议，代表学校党组织定期向党员大会及上级党（工）委报告工作；

（九）履行全面从严治党第一责任人的职责，落实意识形态工作责任制，履行抓学生德育工作和教职工思想政治工作主体责任，加强师德师风建设和学校精神文明建设，抓好党风廉政建设，抓重要工作推进和重难点问题破解，指导基层党组织和党务工作者认真履职，不断提高党的建设质量；

（十）统筹抓好学校安全和疫情防控工作；

（十一）负责协调党组织与行政之间的工作关系，协调学校党、政、群团组织负责人之间的工作关系，做好学校统一战线工作；

（十二）履行党章和有关规定明确的其他职责。

校长职责：

校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，支持配合学校党组织书记开展工作；

（一）研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度、内部教育教学管理组织机构设置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划；

（二）组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，严格执行课程方案和教学计划，减轻学生过重课业负担，负责招生、考试和学生学籍管理等工作；

（三）组织开展学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量，开齐开足各类课程，合法合规选用使用教材教辅，促进学生德智体美劳全面发展，组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园；

（四）组织拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置等方案，保护学校资产；

（五）研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督；

（六）做好教师等各类人才招聘、使用、管理、服务和职称评审等工作，研究制定和执行学校薪酬分配和福利待遇方案。依据有关规定与教师以及其他工作人员订立、解除或终止聘用合同；

（七）维护学校安全稳定，做好后勤保障工作；

（八）组织开展学校各类对外交流与合作，与各级政府、社会各界等开展合作交流，加强家校社联系，形成育人合力；

（九）向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益；

（十）履行法律法规和学校章程规定的其他职责。

第十五条 城东小学党支部全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，履行党章和有关党内法规规定的各项职责，支持校长依法依规行使职权，保障学校各项工作的顺利进行。

第十六条 学校设党支部书记1名，主持党支部全面工作。学校设党支部副书记1名、委员1名。书记、副书记、委员按照干部管理权限和基层党组织选举有关规定产生，党支部每届任期3年。

第十七条 学校设校长1名，在学校党支部领导下，全面负责教育教学和行政管理等工作，并承担主要行政责任和相应法律责任。学校设副校长2名（职数按照相关部门核定的领导职数设置）。校长、副校长由上级党（工）委按照干部管理权限委任或聘任。

第十八条 凡属学校重大问题和重要事项，必须由党支部实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则集体讨论、作出决定。党支部会议由书记召集并主持。不是党支部委员的校长、副校长可列席会议（党内法规或上级党组织明确不适合参加的除外）。根据工作需要，书记可安排其他人员列席会议。

第十九条 校长办公会议是学校行政议事决策机构，负责研究提出拟由党支部讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党支部决议的有关措施，研究处理教育教学和行政管理等工作。校长办公会议由校长召集并主持，参加人员一般为学校行政班子成员和纪检委员，必要时校长可邀请党组织班子成员参加会议，也可根据工作需要，安排其他人员列席会议。校长在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定。

第二十条 党组织组织学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

第二十一条 学校不断完善党组织建设机制，推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合，加强党员队伍建设，为党组织活动提供必要条件，将党组织活动经费纳入学校预算，支持学校党组织开展党的活动，加强党建阵地、场所、设施等建设，把学校党组织建设成为办学治校、教书育人的坚强战斗堡垒。

第二十二条 学校设立发展中心、课程中心、学生中心、服务中心、财会中心等教育教学单位，其负责人由学校党支部按照干部管理相关规定做好选任工作。学校发展中心、课程中心、学生中心、服务中心、财会中心等部门负责人原则上应为中共党员。

（一）发展中心负责党建、宣传、督导、主动发展、集团化办学等工作，协助学校党支部、校长室做好各项计划、总结工作。发展中心设主任1名，副主任1-2名；

（二）课程中心负责教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。课程中心设主任1名，副主任1-2名；

（三）学生中心负责学校的德育工作，对学生进行思想品德教育，开展相应的心理健康教育和辅导，制定并落实学校相应工作制度，努力实现校纪严、校风正、教风实、学风活的目标。学生中心设主任1名，副主任1-2名；

（四）服务中心负责学校食堂、卫生室的管理，负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修，以及学校的安全保卫等工作，为教育教学提供后勤保障服务。服务中心设主任1名，副主任1-2名；

（五）财会中心负责学校的日常财务管理和会计核算工作，各类收费、报销工作，工资、绩效工资等发放和教职工公积金相关事务，及时做好学校财务公开工作。财会中心设主办会计1名。

第二十三条 学校党支部纪律检查委员是学校的党内监督岗位，在上级纪检监察部门和学校党支部的领导下，全面履行党章赋予的职责，围绕学校中心工作，监督党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，保障和促进学校各项事业健康发展。

第二十四条 学校设立学术委员会等专业组织，辅助做好专业化决策与管理等工作。各专业组织负责人和成员由校长提出人选，提请学校党支部会议审定。各专业组织依照章程建设和开展相关工作。

第二十五条 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督、维护合法权益的基本形式，在学校党支部领导下开展工作，工作机构为学校工会，负责闭会期间的日常工作。

教职工（代表）大会主要职责如下：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工（代表）大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。教职工（代表）大会的意见和建议，以会议决议的方式列出。

第二十六条 教职工（代表）大会每三年（或五年）一届，每学年至少召开一次会议。教职工（代表）大会须有2/3以上教职工（代表）出席，教职工（代表）大会的选举和表决，须经教职工（代表）大会教职工（代表）总数半数以上通过方为有效。

第二十七条 学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。

学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

学校成立少先队组织，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第二十八条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十九条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第三十条 学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责、总务处具体落实以及卫生、德育等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构；建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位、每个环节从业人员的责任；坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

第三十一 条学校建立健全信息网络管理制度，加强信息网络管理，严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。

第三十二条 学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制和24小时值班制度，健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第三十三条 学校建立健全法律顾问制度。学校聘请新城派出所民警常年担任法制副校长，积极发挥其在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法制副校长聘用管理、考核评价机制。

第三十四条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第三十五条 学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。

第三十六条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

办公室主任负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

备课组长组长负责领导、组织教师进行集体教学研究、集体备课和教学研究活动。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

第三十七条 学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

（一）利用升旗仪式、夕会课、班、队活动课对学生进行爱国、立身、待人的教育和安全健康教育，从小德抓起，从细节着手，培养学生良好的行为习惯和安全健康意识。各科教学均要有机渗透思想品德教育内容；

（二）学校成立“家长学校”和“家长委员会”，建立“校外德育基地”“社区共建单位”，形成“三结合”教育网络；

（三）学校每年度评选表彰奖励一批优秀班主任、最美辅导员、最美家长、最美诚晓娃。

学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，每周一进行升旗仪式和国旗下讲话，进行爱国主义教育。

学校加强法治教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校建立德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。

学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。

第三十八条 

（一）根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，力求科学管理； 

（二）班级管理“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面着手创立良好的班级文化，让学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，愉快学习、积极进取。创设平等和谐的教育氛围，师生之间互相尊重，培养学生的民主精神。让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体；

（三）注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，创造精神，自主精神及创新性学习能力，促进学生个性化发展；

（四）每年度进行班级文化评比。

第三十九条 学校通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质，主要分为具有学校特色的鼓号队、小讲解员等校级社团和班级社团。学生社团让每一个学生都有自己的空间，是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第四十条 学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，制定课程设置方案，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系，努力做到国家课程校本化、校本课程特色化、社团课程个性化。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。

第四十一条 学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定采用等级制，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

学校按规定选用教材教辅。加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

第四十二条 学校积极推进课堂教学改革，依托课题研究，打造基于本校学生实际构建绿色课堂高效课堂，以本校学生实际为出发点，开展校本研究、行动研究，引领学校着眼本校实际和办学目标，自主研究、勇于创新、主动发展，努力构建具有本校特色的绿色课堂。各学科根据本校实际制定绿色课堂教学评价表，从本校学生实际出发，着眼学生发展需求和发展期望，基于学生认知基础、生活经验、观察视野和思想认识，来研究课堂教学的目标与内容、过程与方法、总结与评价，创造适切学生实际和发展需求的、充满生机和活力的绿色课堂。

第四十三条 学校严格执行《学校体育工作条例》，实施《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天在校体育活动时间，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定，每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评，及时改进学校体育工作，提高学生体质健康水平。

第四十四条 学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。

学校建立保健室及心理辅导室，负责师生的卫生保健和心理健康工作。

第四十五条 学校按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）全面加强和改进学校美育工作，按要求开设艺术课程，组织开展课外艺术活动，每学年举办一届形式多样的校园艺术节，为学生创造良好的校园文化艺术环境，提高学生艺术文化素养。

学校重视美育教育，培养学生有较高的审美能力、艺术欣赏力和一定的艺术表现力；学校重视体育与健康教育，加强体育与健康教学工作。每学年定期举办科普节和体育节，培养学生健康的体魄和良好的心理。

第四十六条 学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。

（一）劳动教育应以动手操作为主。要求班主任和各科教师要有机结合学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，以便使学生进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快地掌握知识、技能和技巧； 

（二）劳动教育受学生身心发展所制约，要根据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无毒无害、无危险的劳动内容和项目，并严格控制劳动量和劳动时间，还要根据具体情况和条件，因地制宜组织劳动项目，不影响教学与教育计划；    

（三）积极组织学生参加社会实践、劳动技术教育、社区志愿服务等活动。三—六年级综合实践活动课要求做到按计划课时落实、设备落实、教材落实、师资落实；       

（四）学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核，一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的大扫除、社区服务等列入绿色中队考核项目进行考核。

劳动教育评估应坚持实事求是的原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与他评等方式  实行民主评定。 

第四十七条 学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，建立相关工作机制，配备专兼职教师，建立心理辅导室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程，努力培养和造就“快乐、健康、自主、会学”的学生。

第四十八条 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式，引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第四十九条 丰富学生校园业余生活，满足学生的多元化文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，不断提高学生艺术、体育、文学等各方面的修养，使学生初步形成某些特长，并服务校园，服务社会，展示城小学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。学校每年定期开展科普节、艺术节、读书节和体育节等活动。

第五十条 营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

　　分管校长和课程中心统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制,建立校级学科带头人和骨干教师评选制度和教师学期教科研考核制度，保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第五十一条 学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。

第五章  学生管理

第五十二条 学校按照就近免试入学原则，招收服务区域内满6周岁的适龄儿童；不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定通过积分办理入学手续。学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生。

凡按有关规定被学校录取或转入的学生，即取得学校的学籍。

第五十三条 学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第五十四条 学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，养成良好品行；

（二）努力学习，完成规定的学习任务；

（三）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（四）爱护学校提供的教育教学资源；

（五）法律法规规定的其他义务。

第五十五条 学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励。

第五十六条 在校生原则上不允许退学，对于无故退学的学生，学校积极采取措施动员其复学。如动员无效，迅速报上级部门，对学生家长采取教育或行政措施，依法强制其送子女复学。

第五十七条 学校取消留级制度。对全面发展、学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的学生，学校可准其跳一级，并报市教育局批准。

第五十八条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，每学期评价结果记入学生档案。

第五十九条 学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。 学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。

学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

第六十条 学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第六十一条 学校对有实际困难和切实需要的学生，提供必要的、符合国家标准的膳食条件。

第六十二条 学校按照国家和地方政府有关政策，对家庭经济困难学生进行资助，帮助其完成学业。

第六十三条 学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部原则通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理、学习民主生活方式，培养现代公民素养。

第六十四条 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

（一）学生评教要体现以评促教、以评促学、以评促改、教学相长和坚持公正、公平、客观的评价原则；  

（二）评教主体：城东小学三—六年级全体学生；评教对象：各班全体科任教师 ； 

（三）评教时间：每学期最后一个月中进行学生评教工作； 

（四）评教形式：各班学生在规定时间由学校中层（至少两名）组织在本班教室进行，课程中心负责统计工作，得出每位教师的评教结果，也可通过召开学生代表座谈会的形式进行；

（五）结合学生评教对教师进行学期考核。

第六十五条 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展，不得歧视学生；

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害；

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私；

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系；

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

第六章  教职员工管理

第六十六条 学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。

学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第六十七条 教师享有下列主要权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第六十八条 教师应当履行下列主要义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平；

（七）法律法规规定的其他义务。

第六十九条 学校其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第七十条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。

班主任遵照《中小学班主任工作规定》，履行相应职责、任务，享受相应待遇、权利。

（一）推行班主任聘任制度。每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，学生中心、课程中心根据班主任聘用细则及教师任课情况，选出合适教师，报校长室研究决定；

（二）班主任做好班级管理工作，家校联系工作，重视班集体的文化建设。组织学生积极开展各项有益活动、各类竞赛。客观、公正、准确地对学生进行操行评定；

（三）实施班主任过程管理制度，每月对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定发放班主任津贴。学期末进行班主任工作考核，评出一、二、三等奖，发放相应奖励。

第七十一条 学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。

第七十二条 学校对聘用的教职工加强思想品德教育，每一位教师都要学习与师德相关的法律法规、相关文件，明确教师的职责。学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校的活动，多方听取社会各界的意见和建议。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

第七十三条 学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，包括师德、教育教学、教科研、同行测评等方面的考核制度，每学期对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的依据。建立教职工业务档案。

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校对教职工做出处分决定前，告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

第七章 学校资产管理

第七十四条 学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、其他收入等。

第七十五条 学校按有关规定，提供符合标准的校舍和教育教学设施、设备，并做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。

学校加强对图书馆、实验室、机房等专业设施的管理，充分发挥其使用效益，防止闲置和浪费。

第七十六条 学校建立健全财产管理制度，设置固定资产账薄和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，依法依规严格追究侵权者责任。

第七十七条 学校如遇不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，派专人妥善保护学校资产安全，并依法进行资产清算。

第七十八条 学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计、兼职出纳人员，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整；自觉接受上级财务部门的监督、检查和审计。

实行校长任期经济责任审计制度。

第七十九条 学校依法向上级部门提供年度预算计划，经批准后严格按预算批复执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第八十条 学校及时掌握财务工作的方针、政策并严格执行，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。

第八十一条 学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。

第八十二条 学校严格按《政府采购法》对基建、重大维修工程、货物和服务实行政府采购，加强财产保管和使用制度建设。

第八十三条 学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学方针，厉行节约，压缩各种非教学费用和非科研费用开支，提高教育经费使用效益。

第八章  学校与家庭、社会

第八十四条 学校主动与社会、家庭联系沟通，建设学校、家庭、社会三位一体的育人体系，形成教育合力。

第八十五条 学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。

第八十六条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第八十七条 学校建立教师与家长的日常联系机制，与学生的家长或监护人加强联系，做好家访工作，采取家校合一、协调一致的教育，促进学生健康成长。

 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

第八十八条 学校与社区建立良好关系，依托社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神，在不影响教学情况下，有效利用学校自身资源和优势，如限时开放校内图书馆、操场、门球场等，为社区开展文体活动提供便利。

第八十九条 学校依靠武进区高新北区党委、人民政府，加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系，配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等，共建平安校园。学校聘请新城派出所干警担任学校法制副校长。

第九十条 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学等作用，增强凝聚力，促进学校发展。

第九十一条 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓宽教育视野，提升办学水平。

第九十二条 学校根据有关规定，接受督学、督查专员依法对学校工作的督导和督察。

第九章 附则

第九十三条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第九十四条 本章程经学校教职工（代表）大会审议，校长办公会议、校党支部委员会通过，报常州市武进区教育局核准、常州市武进区事业单位登记管理局备案，自备案之日起生效。

第九十五条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第九十六条 学校发生分立、合并，或名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，应当及时按程序进行修订。

章程修订需由校长办公会议或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订程序和生效条件参照本章程第九十四条的规定。

第九十七条 本章程由校党支部委员会负责解释。

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