2023-2024学年第一学期刻纸社团活动计划

一、课程的提出：

陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。

作为美术学科其中一个门类——刻纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且刻纸的材料非常的易找。一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。

二、课程目标、意图

1、使学生掌握刻纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的刻纸知识及方法。

2、通过一系列学习活动，了解刻纸悠久的历史。能刻三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色刻纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得刻纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用刻纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的刻纸图案；具有一定的装裱能力，自已完成的作品能自己设计修饰装裱。

3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将刻纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。

4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。能鉴赏刻纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。

三、课程实施：

1、刻纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习刻纸的兴趣。

学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对刻纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的刻纸作品形似。

2、专题学习：单个刻纸、对称刻纸、自由窗花、花边、剪拼画等。

加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习刻纸技巧、学习刻纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。

3、围绕刻纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习能力的提高。

（1收集有关刻纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。

（2了解各地的刻纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的刻纸风格。

（3用网络资源进行刻纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。

（4对学生刻纸作品进行展示。每学期不少于1次。

将激励制度贯穿于课程实施的全过程，让学生知道“自己也是学校的小主人”，学校的环境美化也有他们的一份。引领学生参加各种校园的宣传美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。同时，鼓励学生作品在学校的宣传区、班级等处展示。同时也和社区联合，给予学生表现机会。让学生不断体会成功的快乐。优秀作品参加各类刻纸比赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习能力的提高。

4．本课程的实施需要学校领导、学校教导处、教科室以及各位班主任和科任老师的大力支持。

一、学情分析

因为学生对刻纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本学期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高刻纸水平。

二、现状分析

刻纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间刻纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间刻纸艺术发扬光大。刻纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方刻纸粗犷朴拙，南方刻纸精巧秀丽。刻纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。刻纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。刻纸经起稿、刻和贴裱完成。刻纸时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在刻纸时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

三、活动目标

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用刻纸的基本技法制作刻纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握刻纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计刻纸作品能力。

增强学生对民间刻纸艺术的热爱，培养学生对刻纸活动的兴趣。

2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习刻单独纹样及对边折刻、对称连续折刻和刻单独作品。

3．引导学生初步学会看刻纸示意图，初步尝试画简单的图样。

四、活动内容

1．学习刻单独纹样及对边折刻。重点为能创造性刻多种纹样装饰作品。

2．学习刻对边折刻和对称连续折刻

重点为保持作品的连续性及能创新刻纸的式样。

3．学习刻单独作品（花卉、动物系列。重点为注意动物的形象性及能在作品上刻各种图案装饰作品。

五、教学重难点

教学重点：重点掌握刻纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计刻纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。