一、指导思想
以培养学生创新精神和实践能力为核心，结合小学五年级学生的身心发展特点，通过课程，让学生在动手操作中感受艺术魅力，提升审美能力、创造力和专注力，培养耐心细致的学习态度，增强自信心与成就感，丰富校园文化生活，为学生搭建展现艺术才能的平台 。
二、活动目标
1. 知识与技能目标
- 学生熟练掌握衍纸的基础技法，如紧卷、松卷、水滴卷、眼形卷等，并能灵活运用这些技法制作简单图案。
- 学会根据不同主题，将基础卷形组合成具有一定创意和美感的衍纸作品，如动物、植物、装饰画等。
- 了解衍纸艺术的起源、发展及在生活中的应用，拓宽艺术视野。
2. 过程与方法目标
- 通过观察、模仿、实践和创新，培养学生的动手能力和艺术表现力。
- 在小组合作创作中，提高学生的沟通交流能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 激发学生对衍纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术审美情趣。
- 让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心和自我认同感。
- 培养学生耐心、细心、坚持的良好品质，提升学生的专注力和意志力。
三、活动内容与安排
（一）第一阶段：基础入门
1. 认识衍纸（第1次）
- 通过图片、视频展示精美的衍纸作品，介绍衍纸艺术的起源、发展和应用，激发学生兴趣。
- 向学生介绍衍纸工具（衍纸笔、镊子、白乳胶等）和材料（不同颜色、宽度的衍纸条），讲解其使用方法和注意事项。
2. 基础卷形学习（第2 - 3次）
- 教授紧卷的制作方法：将衍纸条一端插入衍纸笔的小孔，慢慢转动衍纸笔，将纸条卷紧，用白乳胶固定末端，形成紧卷。让学生练习制作不同大小的紧卷。
- 学习松卷：制作方法与紧卷类似，但卷好后轻轻拉伸，使其放松，形成松卷，掌握松卷松紧度的控制。
- 水滴卷制作：在松卷的基础上，用镊子将一端捏成尖形，形成水滴状，练习不同角度和形状的水滴卷。
- 眼形卷：将水滴卷的两端都捏尖，形成类似眼睛的形状，学生反复练习，熟练掌握这几种基础卷形。
3. 基础卷形应用练习（第4次）
- 指导学生将基础卷形组合成简单图案，如花朵（用松卷做花瓣，紧卷做花心）、太阳（用紧卷做中心，水滴卷做光芒）等，让学生初步感受衍纸创作过程。
（二）第二阶段：技能提升
1. 复杂卷形学习
- 教授扇形卷：将松卷依次压出均匀的褶痕，形成扇形，学习调整褶痕的疏密程度以改变扇形的形状。
- 月牙卷：在水滴卷的基础上，将一端弯曲成月牙状，掌握不同弧度的月牙卷制作方法。
- 让学生练习制作各种复杂卷形，并尝试将它们组合成新的图案。
2. 主题作品创作
- 以“动物世界”为主题，引导学生运用所学卷形制作小动物，如用紧卷和水滴卷制作小蜗牛，用扇形卷和月牙卷制作孔雀等。教师提供步骤图和范例，学生独立创作，教师巡回指导。
- 开展“植物乐园”主题创作，鼓励学生制作花朵、叶子、树木等植物作品，尝试在作品中添加色彩搭配和细节装饰，提升作品美感。
（三）第三阶段：创意拓展
1. 立体衍纸作品制作
- 教授立体衍纸的制作方法，如制作立体花朵、小盒子等。以立体花朵为例，先制作多层不同大小的花瓣，通过叠加和组合，形成立体效果，再用衍纸条制作花茎和叶子。
- 让学生分组合作，设计并制作一件立体衍纸作品，培养学生的团队协作能力和空间思维能力。
2. 衍纸与其他材料结合创作
- 引导学生将衍纸与卡纸、布料、珠子等材料结合，创作更具创意的作品，如衍纸贺卡、衍纸装饰画等。
- 鼓励学生发挥想象力，设计独特的作品主题和表现形式，教师提供必要的材料和技术支持，帮助学生实现创意。
（四）第四阶段：成果展示与总结
1. 作品展示与评价
- 在美术教室布置衍纸作品展览，将学生本学期创作的优秀作品进行展示，邀请全校师生参观。
- 组织学生开展作品互评和自评活动，学生分享创作思路和感受，互相评价作品的优点和不足，教师进行总结和点评，评选出“最佳创意奖”“最美工艺奖”“最佳团队奖”等，给予表彰和奖励。
2. 学期总结
- 回顾本学期的活动内容和学习成果，邀请学生分享参与衍纸社团的收获和体会。
- 教师对本学期社团活动进行总结，提出改进建议和下学期的活动展望，鼓励学生在课余时间继续创作衍纸作品，不断提升艺术水平。