【活动目标】

    1、结合生活实际和课本中的小故事，让学生明白“恶小而为之”的后果，防微杜渐，告别不良习惯。

    2、教育学生“求真求善”，懂得“勿以善小而不为”的道理，并成为自己的行动准则。

    3、培养学生正确的人生观和价值观，为将来走向社会打好基础。

    【活动重点、难点】

    明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，在学习生活中能以此为自己行动的准则。

    【活动思路】

    以“优优”这个中心人物贯穿活动内容，以小组合作的方式组织活动，在教师与学生的互动中明理导行。让学生在“听一听故事”、“填一填表格”、“学一学名人”、“颂一颂名言”、“唱一唱歌曲”这些活动环节以及“金点子”和“最美学生”的两项颁奖中，认识得到提高，情感得到升华，并达到预期的活动目标。

    【活动准备】

     学生：收集因小善而成功的名人故事。

      调查来自家庭、学校和社会中的各种小恶习。

     教师：制作多媒体课件

    【活动过程】

    一、故事导入

     1、  教师引言：请同学们掌声欢迎优优的到来。学生鼓掌，播放优优的动画：嗨，同学们，我是大家的老朋友优优。瞧，我已经长成了一位阳光少年了。今天，我可是有备而来的，我给大家带来了一个引人发省的故事。

    2、  优优讲故事《一文钱与乌纱帽》。

     二、明理导行

     1、  七嘴八舌话对错。

    问题一：一文钱与乌纱帽到底有什么联系？

    问题二：范晓杰为了头上的乌纱帽可能经过了多少努力？

    问题三：清正廉明、嫉恶如仇的巡抚大人汤斌革了范晓杰的职过不过分？

    （以上问题学生四人小组讨论后再汇报）

    引言过渡：一次小错毁了范晓杰的一生，所以在生活中如果不注意那些细微的小事，知错不改，甚至于不当作一回事的话，那么这些小事的力量就可以腐蚀你的灵魂，让你深陷泥坑、跌入无底的深渊。

    2. 捕捉生活中的小蛀虫。

    （1）小组合作完成一份调查表：

（2）各小组汇报，根据学生的汇报，教师可以追问：这种小错可能引起什么样的大麻烦呢？你有什么矫正措施？有更好的“金点子”吗？（在这个活动环节中，设立一个“金点子”奖项）

（3）教师小结并导入下一个活动：当前，在我们幸福的家庭中，美丽的校园和五彩缤纷的社会里都存在着乱丢垃圾、语言不美、举止失雅等不好的现象。虽然都是些小事，或许也只出现在极少部分学生的身上，但一定程度上反映出在他们心目中对与错、美与丑、荣与耻等是非模糊或混淆，甚至颠倒。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”，如果我们不防微杜渐加以改正，依然我行我素的话，将会出现不良的后果。所以：优优说——

    3、揭示活动题目（教师板书）：勿以恶小而为之

    师：这句话的上一句是什么？（学生回答后出示：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，能服于人。——刘备）

    教师引言过渡：这句话是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为：“莫以恶小而为之，莫以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”目的是劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。因此，我们应多做善事，哪怕是一件平凡的小事，说不定也能成就自己的人生。

    4、播撒爱的种子。

    学生汇报课前收集的因小善而成功的名人故事。

    欣赏名人故事纪录片。

    交流各自感受。

    请同学们说说自己身边的小善举，我们一起来评一评谁是“最美学生”。（在这个活动环节中设立一个“最美学生”奖，可以是多个学生。）

    齐颂《向善歌》。

    三、经典名言诵读

    教师引言过渡：最后优优有几句话要和同学们共勉——

    课件出示：小时偷针，大时偷金。

          善不积不足以成名，恶不积不足以丧身。

          凡人为善，不自誉而人誉之；凡人为恶，不自毁而人毁之。

     四、活动总结

     1、  教师引言：同学们，一次关灯，一句善语，一次让座，一个微笑……小小的善举，举手之劳，并不要我们付出多少，却能换来谅解、和睦和友谊甚至成功。这不仅是为他人、社会做好事，这也是自己的道德享受。

    2、  教师引读——《小小的……》（课件出示）

    让我们在歌声中结束这次活动……跟唱歌曲《让世界充满爱》。