勤俭伴我一生
教学目标：
1、懂得勤俭节约的意义；
2、能逐渐养成生活节俭的良好品质；
3、继承中华民族的勤俭美德；
4、能力目标：培养学生分辨的能力，能养成勤俭节约的好习惯。
5、德育目标：通过学习课文使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，激发学生的爱国之情。
6、创新目标：养成正确的价值观能做到合理消费。
教学重点：
懂得勤俭节约的意义；
能逐渐养成生活节俭的良好品质；
教学难点：
懂得勤俭节约的意义；
养成正确的价值观能做到合理消费。
教学过程：
一、导入。
1、（出示毛主席画像），这位伟人大家认识吗？我知道大家对他很熟悉，不过，今天，老师讲的这个故事，你可能没有听过。想听吗？师讲毛主席的故事。
2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？
指名说 出示：20年 73个补丁
3、听完这个故事，你想说什么？
4、出示课题：勤俭伴我一生
二、人物点击——榜样的力量
1、你还知道哪些名人勤俭节约的故事？指名讲。（《周总理的睡衣》，《雷锋喝白开水》、《艰苦朴素的好元帅》、《节俭施济》等）
2、节俭是我们中华民族所赞誉的一种美德，在物质贫乏的艰苦岁月里需要提倡，在经济发达、生活富裕的时候呢？ 是不是就不需要勤俭节约了？补充资料《世界首富的节俭生活》。
3、读了这段介绍，你明白了什么？
4、现在，你觉得人们节约是为了什么？
（不浪费地球资源）
5、是啊，地球资源是有限的，勤俭节约是国际性的，世界性的主题，为了引起地球人的重视，因此国际上专门制定了与节约有关的节日。读有关语段，了解10月31日世界勤俭日。）
6、这节日里，人们分别会开展怎样的活动呢？师出示一些节日活动的图片资料，并加以描述。
7、从这节日中，你读懂了什么？
三、 瞭望平台——精神的洗礼
1、勤俭节约是我们的传宝，古往今来，许多感人的勤俭故事激励着一代又一代的人，谁来给大家介绍一下记录勤俭美德的故事、书籍或是电视电影？
2、交流：
3、欣赏歌曲《勤俭是咱的传宝》
四、心动驿站——心灵的顿悟
1、大家明白了勤俭节约的意义，其实勤俭节约跟我们每一个同学都有关系，也就是说如果我们有心，我们就能在生活中做一个勤俭节约的人。
2、读一读《水龙头的自述》，想一想，你有什么启示？
3、在你的生活中，你是做到了勤俭节约吗？说一说你勤俭节约的办法或是经历。
4、默读？《妈妈的礼物》，读了这个故事，你想说些什么？
五、活动天地——大家的行动
1、生活处处可节俭，生活时时需节俭。然而,在我国这样一个资源匮乏的国家，浪费的现象天天都有。 2、读这样的现状，出示:浪费的图片,再看到这样的情景，你的会对这些人说什么？ 选择一个 指名说，评价：你能动之以情，晓之以理，并且提出了可行的做法，下面请同学像他这样继续说。 3、读一读古人留给我们的古训： 出示名言分享中的勤俭名言。 这些古训，对我们生活中的那些浪费的行为有很强的说服作用，如果你遇到浪费的行为，也可以借用。 4、生活中铺张浪费的现象确实随处可见，看来，建立一个节约型的社会是势在必行。你觉得，当前，我们最需要做的是什么？ 5、指名说（向全社会发出倡议，宣传节约金点子，努力督促自己勤俭节约） 6、读一读，金点子。你还知道哪些金点子？ ①填写零用钱管理问卷调查表。 ②寻找勤俭小明星。 ③现在，生活中的水，电，油等资源越来越少了，我们除了不去白白浪费，更多的是要去少用，把消耗控制到最低，因此，这就需要我们每个同学去思考创造更多的金点子。 ④交流节俭小点子： 介绍节约创意： 出示:节约创意瓶 平时使用沐浴露、洗手液、洗发水等清洁液的时候，常常因为吸管的原因无法取用剩下的液体，不得不把它们浪费掉。尽管有时我们会把瓶盖拧开，通过敲击瓶底，或者向瓶内灌水来取用最后的残余，但是这样十分麻烦。这款节约创意瓶则可以充分利用清洁液，它在瓶底留有一个凹槽，吸管则深入凹槽底部。如此一来，所剩无几的液体也能在这个凹槽里汇集起来，得到充分利用。而瓶身的透明设计也方便查看剩余数量； 平时建立理财小档案； 定期去超市批量购货； 合理节约，如冰箱中不要太满，换洗的衣服如果只有一两件就不要动用洗衣机等。 …… 7、希望大家多动脑，为勤俭节约创造更多的金点子，为我们所生活的地球多节约一份资源，为我们的子孙后代做出勤俭节约的榜样。 五、总结： 同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，更是世界人民的宝贵财富，让我们在勤俭节约的美德中建设我们的国家，幸福地生活在我们的地球上。 六、课后活动： 1、以班级名义向全校同学发出倡议：勤俭节约伴我行。 2、设计生活中节约金点子，向家人宣传。 |
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