不忘初心  砥砺前行 为实现城小教育新跨越而努力奋斗

——2017-2018学年第二学期学校工作计划

武进区城东小学2017-2018学年第二学期开学工作会议

各位老师、同志们：

岁月如梭，度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的一年。在这里，首先让我代表学校党支部、校工会对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，万事如意。

即将开始的新学期应该说是一个非常特殊的一学期，一是时间短，与以往相比短了近一个月的时间；二是任务重，在这么短的时间内要完成与过去相同的工作，任务很重；三是压力大，本学期我们将迎来教师发展中心的常规调研和六年级的毕业统考。时间短，任务重，压力大，如何采取有效的教学形式以促进教学效率的提高，以促进工作有效的提升，这对我们全校上下是一个新的考验，同时也是新的机遇。

今天，我们在这里召开开学工作会议，主要目的是进一步明确新学期全校各项工作任务和目标，落实工作措施和要求，动员全校上下深刻认清我们面临的形势，把握教学要求，理解教育内涵，挖掘教学潜力，在落实上下功夫，在效率上下功夫。集中全部精力，上下同心，求实、务实，狠抓落实，共同创造让学生得益、让家长满意、让社会瞩目的更加辉煌的教学业绩；集中群体智慧，集思广益，精细、精致，精益求精，着力塑造符合教育形势，适合教学要求，切合教学实际的我校教育教学特色。

一、加强管理，细化措施，全力保证目标顺利完成

坚持以人为本，强化教育管理，是实现学校教育更好更快发展强有力的保障，本学期，我们紧紧围绕三年发展规划，突出质量立校这个重点，强化"四个管理"(目标、分层、规范、全员)，狠抓"四个依靠"(一靠制度影响人，二靠奖惩激励人，三靠感情温暖人，四靠事业凝聚人)，建设"四园"(书香校园、绿色校园、文明校园、和谐校园)，进一步增强学校发展活力，力争新学期新面貌新成果。

为完成本学期目标我们着力抓好以下几项重点工作：

（一）认清形势，迎头赶上，思想层面上统一认识

看不到问题是最大的问题，感不到危机是最大的危机。我们要正视现实，展望未来，人无远虑必有近忧。大家都要凝神聚力团结在一起，抓住学校快速提升的机遇期迎难而上。结合教代会和各方面提出的意见和建议，下一阶段的工作重点是推动三年发展规划的实施：一方面要细化分阶段落实方案，按计划推进；另一方面，也是核心工作，即高起点、高水平完成2018年各项规划任务。全校上下要进一步增强责任意识，齐心协力做好这项工作。  

（二）理清思路，强化管理，执行力度上狠下功夫

面对困难，我们要冷静分析，重新定位，各处室、各年级要明确新的发展思路和策略。要进一步强化"四个管理"，形成政通人和、政令畅通的局面。要进一步完善考核制度，注重过程检查考核，科学利用考核结果，建立起一套科学有序的考核运行机制。没有规矩不成方圆，一个单位，不论大小，都靠规范的制度工作，但是在执行没有到位或执行不到位的处罚没有到位，形成制度在有些人头脑中如虚设，严重影响了学校的内在凝聚力，以至于一些层面上的教师没有形成同心协力、齐抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置得多，落实得少，互相推诿，职责不明，影响到学校整体工作目标的达成。因此，需要有规范严明的纪律约束制度来保障学校各项工作的健康运转。

学校是文化和谐的单位，我们讲人文管理，不是不要制度约束的管理，不是放纵。离开了制度的管理绝不是真正的人文管理。因此，新的学期，一方面是创造大同的制度体系，实现在制度约束下的人文管理体制，上学期期末，德领组、教导处、办公室等各部门已修改了部分管理制度，希望大家人人去学习，去对照，以达到人人知晓，人人遵照执行。学校将进一步完善各项管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益，狠抓制度的落实，加大行政值周检查力度，突出工作重心，抓大事，抓全局，发现问题当场解决。另一方面构建有效制度落实体系，实现在公平规范的考核体系下的目标管理机制。严格工作纪律制度，对一些违纪造成不良影响的行为，要建立必要的惩戒制度，在执行管理制度方面，没有特殊人。

二、提升师德，搭建平台，努力提升教师核心素养

什么是教师的核心素养？套用学生核心素养的概念，就是教师适应新形势下小学教育要求的必备品格和关键能力。什么是教师的必备品格和关键能力呢？有人说：教育是一片云推动一片云，一棵树摇动一棵树。这句话揭示了教育本质是“影响”。第一不能“影响”坏了，那么教师就要有品格；第二怎样才能“影响”，那么教师就要有策略方法，也就是能力；第三影响的效果程度，那么教师就要有水平。品格、能力、水平就构成一名教师专业发展不断培育的核心素养。学校确定安排的工作举措无非从这三个方面助力每个教师的成长和发展。

（一）抓师德促作风，提升职业修养

教师素质，师德为本。教育是育人的事业，“教师最主要的工作就是改变学生的思想”，教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。我们要本着对学生负责的精神，潜心教书育人，不断提高自己的师德水平和专业精神；要把师德建设摆在教师队伍建设的首位。　　

1．坚持教书育人。学校是育人的摇篮和精神文明建设的阵地，教师要言传身教，为人师表。我们一定要在全体教职员工中广泛深入地开展先教会学生“学会做人”，然后才是“做学问”。我们要努力提高自身的师德修养，恪守师德规范，展示“爱与责任”的师德风采，处处做学生的表率，引导学生追求真善美，促进学生提高思想道德修养和形成健全的人格，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。全体教师不仅要把课上好，更要注重课堂的组织与管理，培养良好的班风和学风；不仅教会学生学科知识，更要培养学生拥有良好的学习习惯和行为习惯。　　

2.树立服务意识。强化服务意识，倡导奉献精神。“教育是一种服务”，教师的教学过程就是为学生提供服务的过程，也是传播文明和价值观的过程。在这一过程中，教师应有服务和奉献精神。服务和奉献是我校应该大力提倡的职业理想。每个岗位的教职员工都要心怀对教育的虔诚之心，俯下身子育人，挺直腰杆做人。要满怀对受教育者的真心关爱，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育来影响学生，努力成为学生的良师益友。　　

3.开展形象工程。认真执行“中小学教师职业道德规范”，树立人民教师的光辉形象。我校将继续开展 “优秀教育工作者”、 “优秀班主任”“ 优秀教研组长、备课组长”的评优活动，大力表彰身边的典型；我们要在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气和“比业务、比奉献、比实绩”的舆论氛围。埋头苦干，重教师业绩；追求实效，反对“花架子”。　　

我们要积极营造健康向上、和谐进取的办公文化，办公室整洁卫生，在办公室内不大声喧哗、吵闹，不说粗俗的话语；办公时间内不做网聊、网购、打游戏、看电影等与工作无关的事情。严格遵守学校工作时间，不迟到早退，不擅离工作岗位，如有特殊情况，需向校长请假并到课程中心办理请假手续。

（二）抓培训促发展，提高教育能力

本学期，我校将进一步创新教师培训模式，提升教师培训实效。在继续做好常态化在职提高培训的同时，大力推行双轨制梯度式培训。一是在培训内容上，区分受训教师的从教经历，实行业务培训和师德教育双结合，对新上岗教师、青年教师和从教十五年以上的老教师培训，差异化适当安排师德教育内容的比例，改变以往教师培训重业务引导轻思想教育的缺点，引导受训教师不忘初心，爱岗敬业，力争上游，为人师表，力争受训教师业务能力和师德修养双提升。二是在培训对象上突出重点，区分培训对象，实行骨干提高培训和后进转化培训双结合，差异化强化培训效果的检查考核，培优转差，切实把重点人员培训好，扬优乘势，补齐短板，力争教师队伍整体素质的明显提升。三是在参训方式上推行个体参训与团队打造双结合，在大力培训个体教师的同时，全力打造工作团队，充分发挥骨干名师在提升一线教师业务能力的效用。

（三）抓队伍促提升，全力打造四支队伍

1.行政干部队伍。全体行政干部要以身作则，率先垂范；加强学习，勤于思考；各司其职，顾全大局；积极主动，勇于创新。学校将加强对行政干部的监督和考核，行政干部要做师德的楷模、教学的专家、管理的行家。全体行政人员“要上好课，带好班，管好事”，落实“真抓实干，马上就办”的作风，做好榜样示范和引领作用。　　

2.班主任（副班主任）队伍。魏书生有言：“一个好校长就是一个好学校。”全国模范班主任任小艾说：“一个好班主任就是一个好班级。”班主任队伍建设对于学校发展非常重要。本学期我们将通过开展沙龙切磋经验、外出学习培训、校内班主任基本功竞赛等多种活动，使经验型班主任向学习型、创新型班主任发展，努力提高我校班主任专业化水平。全体班主任要发扬拼搏和奉献精神，注重做好学生的思想工作，管理要有力度，要敢于和不正之风作坚决的斗争。副班主任要认真协助班主任做好各项班级事务，要虚心学习。学年结束学校将根据《班主任、副班主任综合考核条例》对班主任、副班主任进行考核、奖励。

3.教研组长（备课组长）队伍。新学期，要进一步加强教研组、备课组建设，发挥团队集体智慧。要充分利用单周集体备课的时间，虚心学习，认真钻研，努力提高课堂教学针对性和有效性，建立高效绿色课堂。本学期，本学期末将进行优秀教研组和优秀备课的评比，努力打造一流的教研组长（备课组长）队伍，使之成为学科的骨干和领头羊。还要积极创造机会，组织教研组长、备课组长外出考察学习，努力提升我校教研组长、备课组长队伍的整体水平。

4.青年教师队伍。青年教师是我校的生力军和骨干力量。我们要积极健全青年教师校本培训系统，进一步落实“青蓝工程”的各项措施，继续实施“行政推门听课”，积极发动新教师认真准备5月的汇报课，坚持多听课、多交流、多反思，虚心向他人学习；重点在“教学设计、课件制作和命题”这三个方面下工夫；认真制定个人发展规划，积极参加继续教育、外出学习和培训活动；要不断在师德上规范自己，在内涵上丰富自己，在师能上提升自己。　　　

三、立足五色，陶冶品性，致力培养一代新人

苏霍姆林斯基说：“我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。”德育是学校的稳定剂，坚持德育为先，立德树人，坚持对学生进行社会主义核心价值体系的引领和教育，努力构建具有城小特色的德育体系。充分发挥学校教育的优势，坚持教书与育人的统一，注重身教与言教的结合，把教学过程变成陶冶学生性情、养育道德品行的过程。　　

（一）切实做好校园常规管理，抓实学生的习惯养成教育

本学期，我们继续加大对学生进行遵守校规校纪、法律法规的教育，培养学生公德意识，提高学生文明素养。特别强调“十要十不要”和新版《中小学生守则》对学生的约束和规范作用，围绕绿色活动——八礼四仪养成活动做到每月一主题，每周围绕该主题细化要求、精心训练、逐步提升。在此基础上，培养学生良好的行为习惯以及规则意识和责任意识。坚持做到值日行政、值日教师、红领巾监督学生三线并行，继续做好“一日三巡”工作，重点放在校容校貌、环境卫生、出操集队、安全守纪律等方面，对存在的问题及时公布，周一升旗仪式集体反馈，发放绿色中队锦旗，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，从而打造和谐校园环境。

（二）继续完善学生评价机制，发挥评价的激励导向作用

进一步完善“最美诚晓娃”的评价机制，采用教师评价、同学评价、家长评价、自我评价相结合的全方位、立体式评价方式，评选出具有城小特质的“最美诚晓娃”，以不断唤醒激励学生，促进学生的全面发展。

（三）丰富特色节点系列活动，深化主题活动的育人价值

1.继续注重传统文化的浸润，从学生实际出发，注重资源整合，扎扎实实地开展红色活动，如：“我们的节日——元宵”“我们的节日——端午”等传统活动，丰富了学生的生活，弘扬了祖国博大精深的传统文化；举办清明缅怀先烈活动、五年级公民教育等活动让民族精神、公民教育、社会主义核心价值观内容教育做到入脑、入心、入行。

2.规范学校隐性课程的实施，认真举办三大校园主题节——体育节、艺术节、科技节，让每个孩子在活动中展示特长，培养自信，体验成功。

3.抓住学生成长每一个节点，精心策划金色三大活动——开学典礼、三年级“成长礼”、六年级“毕业礼”，让每个孩子在成长路上学会感恩，承担责任，为孩子们的童年生活留下美好记忆。

4.主动整合全社会教育资源，打造德育工作的特色品牌，通过紫色科普活动，挖掘地方德育资源，“抓住一个中心”——培养优秀小讲解员；“办好一个节日”——结合世界地球日举办科普节；“建设一个阵地”——用好科普长廊、科普环保角等专用宣传阵地；“举办一些活动”——学雷锋红领巾义卖活动、与特殊学校、社区独居老人牵手；“参与一些比赛”——积极参加上级主管部门开展的科技竞赛活动，形成学校德育特色。

（四）构建家校协同教育机制，完善家长学校的课程体系

继续通过校级家长委员和班级家长委员会，充分调动家委会成员的积极性，给予他们学校工作的建议权和参与权。让家委会成员越来越主动地与学校对接，了解学校的发展，支持和参与学校的管理，并帮助学校发声，成为学校形象的维护者，亮点特色的宣传者。

继续开展“家访周”活动，全体老师走进学困生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、心理和情绪不稳定的学生家庭，开展集体家访活动。集体家访加强了学校与家庭的联系，统一了学校与家庭的教育步调，充分发挥对家庭教育的指导作用，更好地促进了学生的健康成长。

四、咬定目标，把握关键，努力提升教育教学质量

教学始终是学校各项工作的中心，教学质量是学校的生命线。社会评价学校办学信誉的主要方面仍然是高考成绩，可以说没有优秀成绩的学校决不能照亮社会各界的眼球。

（一）课程内容为基石——架构课程体系，丰富课程内容  

本学期我们着力架构“诚晓”课程体系，根据学校现有的课程体系，以“让生命自然成长，为幸福未来奠基”为理念，立足学校课程计划，结合学生在校的生命活动状态，融合校本特色课程，整体规划，构建了三大板块的课程：学习者课程、活动者课程、探索者课程。

学习者课程：着眼于整体教学，帮助学生达成需要的基础知识、基本技能和基本能力。分为阅读与表达：语文、英语、校本选修语言类课程；思维与探究：数学、科学、综合实践、信息技术；体育与健康：体育、健康教育；艺术与审美：音乐、美术、书法；人格与道德：品德、班队、夕会几大板块。

活动者课程：着眼于多元选择，满足学生的个性发展的需要，帮助有天赋的学生成长。分为以《快乐门球》的校本课程和五色德育课程为主，以及相约星期五(社团课程)、阳光大课间、社会公益活动等内容。

探索者课程：这是我校的特色课程，依托于校内的科普基地，分类帮助，提高学生实际能力并帮助学生实践和拓宽他们的技能，探索新的兴趣和才能。以《我爱地球》的校本课程为主，以及班本课程、经典阅读、综合实践、思维训练等

本学期诚晓课程的框架将初步形成，并制定城东小学课程规划方案，建立课程开发小组，并在实施过程不断完善和补充。

我们知道：深化课程改革，开发校本课程不是一朝一夕可以完成的任务，下一步我们将邀请专家进行论证指导，今年确定了方向，在今后的几年里将逐步得到开发、完善和落实，这项工作将成为促进学校发展的最重要的工作之一。

（二）课堂教学为主线——盯牢工作目标，追求更高标准

1要强化目标意识，调高教学标杆。近几年来，武进城区教育的整体水平和生源基础让我们感到与兄弟学校有了一些差距，这是不争的事实。但是我们必须牢记，不管是什么样的生源质量，我们都没有退路，都必须努力拼搏，都必须用实际行动来回报那些信任和支持我们的社会各界人士。每一学年、每一学期我们都要把自己的工作目标放在如何提高成绩，如何提升对外形象。每一名干部、每一位教职工，都要自加压力，扎实做好管理与教育教学的本职工作。过去，我们也曾在生源较差的基础上，不断地创造着奇迹，创造着佳绩。今后我们依旧要秉承过去矢志拼搏的精神，强化目标意识，科学组织筹划，调高追求标杆，提高办学标准，就一定能延续历史的辉煌。

2是注重目标分解，分段保证目标。大家都知道，目前我们我们所面临的是一年两次区统考、调研。一次是上学期的四年级学生综合素养的调研，一次就是本学期毕业考试统考。因此，每个年段都要非常重视，从低年级就要抓起，不断提升、不断发展。每一个年级在每一个新的学期都要将保质保量完成教学任务，不断实现“一年更比一年好”的目标。这样我们才能在区调研和统考中有比较理想的成绩。

尤其是本届六年级更是到了拼搏阶段。要切实强化平行班级间与班级内各任课老师工作目标的落实。开学初，学校将组织六年级教师举行毕业班教师会议，班级各老师坐在一起共同核算一下，对班级哪些有可能得优的学生有几人，未来可能达到优的有几人做到心中有数。再看看有哪些学生的薄弱环节我们需加大力度去攻克，班级的每位任课老师要主动承担相应的工作压力，主动帮助边缘生去弥补薄弱学科。

3是落实课堂目标，提升教学效果。课堂教学是教育教学的中心工作，课堂教学质量的高低决定着教育教学质量的高低。每位老师必须确立强烈的目标意识、质量意识，努力打造优质高效课堂。新学期，学校将继续推行校级、中层领导、备课组长、骨干教师蹲点制，学校中层以上干部及备课组长、骨干教师全部深入到教研组，深入到课堂，蹲点一个年级一门学科，参与教研活动、随堂听课、作业资料检查。本学期，我们将更加注重常态下的课堂教学质量，主要以学科委员会进行随堂听课的方式，引导教师抓住促进学生思维发展这个核心，努力追求课堂教学的品质与品位的提升，提倡人文素养和科学精神相容的教育，突出生命成长的课堂，强调教学过程遵循学生发展的自然规律，遵循教学的基本规律，顺学择教，顺心而学；强调教学过程的自然、活力和生成。每周二的教研活动以各种形式以点带面，并结合我校教科研课题，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；校行政将加强随堂听课的幅度，单周一的行政会议上继续进行中层议课制，对部分教学质量不高的老师的课堂进行解剖，现场指导，从而从行政方面加强对教师日常课堂教学质量的管理。本学期不仅要加强语数英三门主课的课堂管理力度，对科学、美术、音乐、思品等术科也要加强管理的力度，提高课堂效率，重点知识课堂掌握，不留到课后。要求每门学科在开学后一周就整理好本册教材的知识要点，师生对知识要点要做到了然于胸。各位老师要认真上好每一节课，课前认真准备，课堂精心组织，课后精心反馈。不随意上一堂课，不浪费学生有限的时间。课程中心还要继续加大督导力度，经常性地对教学常规落实情况进行定期和不定期检查，检查结果要及时反馈和通报。每次检查的结果将与学期课堂考核相结合。

4是加强学习交流，互相帮助提高。进一步加大老师之间学习交流的力度，促进相互之间取长补短、共同提高。公开课、示范课、观摩课等都要正常而有效开展起来，形成常态化。学期初要安排好本学期的各种课型的开设并定期组织教师参加交流。各学科要在深入研究的基础上，建立起本学科的课堂教学模式。建立学科教学模式，应遵循两个原则：一是培养学生的创新意识，注重学生的充分发展。二是培养学生的实践能力，解决本学科教学存在的突出问题。要继续推进两种课型。一是新授课的探究教学法。积极引导，深入探究，自然生成。真正让学生动起来，让课堂活起来；二是习题课的归结教学法。习题课不要满足纠正错误，讲授正确答案，要重视规律的总结和探究，提升学生举一反三、化归总结、反思提高的能力。

（三）教学科研为引领——加强教学研究，提升教学水平

有研究，教育工作才有生命力。目前我校的论文、课题的数量和质量还有待进一步加强。因此必须扎实开展课题研究，期初将召开课题组组长会议，各课题组再举行课题组会议，制定课题组研究计划，各课题组成员根据分工进行研究，并将研究过程中的过程性资料和研究成果及时上传至课题管理网站，期末对每位课题组成员进行考核，没有完成任务或无研究成果，教科研考核中课题研究这一项进行酌情减分或不得分。课题研讨课及沙龙讲座将与我校的双周二的校内教研活动结合。

今年，我们将申请一项覆盖全校管理的大课题，将进一步发挥教研组的教研功能，各学科在分析当前学科教育教学热点以及本校工作实际的基础上，进行课题研究；我们要大力通过教育科研，有力推进课程改革，有效提高课堂教学效益，改进评价方式，并以此提升教师科研水平，促进教师专业成长，凝聚教师，培养教师，推进教师。　　

这里再次强调两个问题：一、生源不是我们考不好的理由；二、要放下思想包袱，放开思路，用心教学，方能提高质量。大家要心往一处想，劲往一处使。如果我们不自加压力，放弃机会，错失机遇，想要回头重新调整、提升是很难的。

五、措施到位，依法治校，全力保障学校快速发展　

警钟长鸣，确保校园安全万无一失。根据上级部署，结合我校实际，就做好我校安全工作，我强调以下几点，概况起来就是“五个必须”：一是思想认识必须到位。安全是学校发展的生命线，我们每一位教职员工都要始终保持清醒的头脑，把安全工作做为头等大事，时刻放在心上，抓在手上，落实在行动上，切实履行好岗位职责，绝不能有丝毫懈怠，绝不能有半点马虎。二是安全责任必须落实到位。要进一步强化责任意识，细化日常管理。学校要与各部门、各班级、各学科老师层层签订安全管理目标责任书，确保责任落实到位，压力传递到位。要继续执行校长负总责的的学校安全管理机制，进一步明确主管、分管及责任处室的安全稳定工作责任。要将安全教育作为学校安全工作的基础性工程来抓，做到全覆盖、常态化，全面加强师生和家长的交通、消防、饮食等方面的安全教育；要坚持将应急演练纳入常态化管理，真正让人人参与演练，人人形成习惯，人人掌握逃生技能，人人能够自救互救；要加大对学生心理健康的关注，提高学生心理素质和抗压能力。要持之以恒落实好《学校安全日志》，坚决杜绝校园责任事故的发生。三是安全隐患排查整改必须到位。 要进一步强化防控意识，消除安全隐患。要加强用水、用电、用餐和食堂、实验室、通道、卫生间等重点领域和重点地域的安全排查，确保做到隐患早发现，早排除。要结合季节时令的特点，做好特殊气象条件下师生安全的保障工作。对排查中发现的问题和隐患，要立即落实专人进行整改。四是安全管理和安全防范必须到位。加强门卫管理，严格门禁制度。师生进出校门严格按照“一卡通”要求刷卡进入，门卫按照学校制定的门禁要求严格管理；家长或其他外来人员，如确有急事来校，一定要电话联系受访人确认并登记来访人员信息后方可进入；服务中心将进一步加强值日工作安排和督查，值日行政、值日教师按照学工处安排及时到岗，实行安全工作问责制。组织食堂工作人员认真学习《食品卫生法》和《学校食堂与集体用餐管理规定》，增强食堂工作人员的卫生意识和安全意识，严格按照饮食卫生安全流程来规范操作，严防食物中毒事件发生。五是安全教育必须到位。要紧紧围绕防火防电、防食物中毒、防交通安全事件等安全防范重点，认真上好“安全教育课”，切实增强师生安全防范意识，提高师生自救互救和应急避险能力。六是依法治校必须到位，要加强政治学习，积极建章立制，始终坚持依法治校，保证制度的落实，坚持民主治校，特别是在评先树优、职称评聘等热点、焦点问题上，主动发扬民主，接受群众监督，实施阳光操作做到公平、公正、公开、合理，杜绝暗箱操作；要全面加强法制宣传教育，切实提升学校师生的法治意识和法律常识，全面杜绝校园欺凌事件的发生；在财务方面，进一步规范财务工作程序，严守财经纪律，强化财务公开；面对社会关心的学生收费问题，严格执行上级规定，公开收费情况，杜绝人访、信访事件。

最后，我还有几点希望：

1.自强不息、勇于实践，做学生成长的引路人。教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂改革的核心在于教师的专业发展。没有教师的“未来”就没有学生的“未来”，没有教师的精彩“未来”就没有学生的“未来”精彩。未来教育的重要凭借在于教师的真实存在，建立和培养一支适应未来教育的教师队伍是我们学校能否持续发展的关键。所以我希望同志们要做“志存高远、德智兼收，善纳新知，研中求新”的人，学校的教学系统要多元培训，任务驱动，全面提升教师的专业化水平；各级管理人员要善于学习，勤于反思，勇于实践，以上率下，做好示范。我有一个心愿，就是通过努力工作，让学校有发展，让教师有尊严，让学生有未来，让自己有成长。

2．严格要求、敢于担当，为执行制度的模范者。学校制度是学校核心价值观的保护神，本质上是为了学校中的每一个人生活得更好，工作得更好，是向善的，而非逞恶的。是为了每一个人，不是为了某一个人。在一个组织中，任何个人都不能损害他人，都不可漠视他人，都不该给他人以不良的影响，因此，我们需要共同约定并信守之，积极严肃地呵护制度的尊严。荀子言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”“改革争在朝夕，落实紧在方寸。”全校教职工要严格规范要求，争做执行制度的楷模，特别是管理干部，要严以律己，严格管理，敢于担当，敢于负责。

3．理解包容、和谐共处，建学校命运的共同体。理解是今日之城小、当前办学新常态下赖以生存的基础。城小现在正处在发展的关键转折期，这个阶段，我们迎来了重大的发展机遇，同时也必须要面对诸多现实的困难。学校的转型、发展、跨越，正如新生儿的出生都要伴随着阵痛一样。虽难忍其苦但又何其荣幸，我们要做的就是理解并勇敢面对。如果说理解是内心的行为，包容就是在行动中将理解落到实处。有了对学校发展新常态的理解作为基础，我们更需要把这样的理解转化为我们的行动，这样我们才能有和谐的校园文化，才有发展的良好氛围。师生之间崇尚宽容，有利于形成良好的师生关系；干部教师之间讲宽容，就有好的干群关系；教师之间讲宽容，就有好的同事关系；学校和家长之间讲包容，就有好的家校关系。一个学校不仅要讲思想自由，更应该做到“兼容并包”。古语也讲“君子和而不同”、“小人同而不和”，我们都是君子，我们各自过去的经历不同，但我们都是城小人，城小就是我们的家，我们今天的个性脾气不同，我们个人对人生的发展目标不同，我们一定要互相理解，和谐相处，共生共荣。

4.担当责任、甘于奉献，做学校发展的铺路石。《周易》:“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”说的就是担当与包容。面临集团化办学的新态势，面临转型、跨越的新发展。我们是固步自封还是攻坚克难，是随波逐流还是开拓创新，考验着我们每一位同志。我们中的一些同志缺少“职业”意识和专业发展意识；我们中的一些同志特别是管理干部缺少责任担当，得过且过，遇事推诿，怕得罪人……凡此种种，都与我们的事业发展相违背，都不应该出现在我们一城小身上。我们绝不做时代弄潮的逃兵！

同志们，学校正处在爬坡过坎的关键期，机遇挑战并存，改革发展任重道远，希望大家坚定发展信心，调整工作状态，提振干事创业的精气神，以与时俱进的精神和只争朝夕的态度投入工作；希望大家进一步增强使命感、责任感、危机感和主人翁精神，以改革的勇气、创新的精神、求实的态度去破解制约学校发展的问题，积极开创改革发展的新局面，我们有理由相信，只要全校上下同心同德，齐心协力，努力拼搏，奋发进取，形成共同追求更高目标的浓厚氛围，我们就一定能够在底起点上实现高跳跃，城小一定会有更加灿烂的未来。

城东小学

2018.2