2025-2026学年第二学期小萤星合唱社团活动计划

一、指导思想

以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，围绕学校“五育并举、全面发展”的育人目标，以合唱艺术为载体，培养学生的音乐审美能力、团队协作意识和艺术表现力。通过系统的合唱训练和丰富的实践活动，激发学生对音乐的热爱，提升学生的综合艺术素养，为校园文化建设注入活力，打造具有学校特色的合唱艺术品牌。

二、活动目标

1.技能目标：掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧，能够准确把握音准、节奏和音色，具备二声部合唱的协作能力，本学期末完成2首合唱作品的排练。

2.素养目标：培养学生的音乐感知力、表现力和创造力，提升学生的艺术审美水平；通过合唱训练增强学生的团队意识、沟通能力和集体荣誉感。

3.实践目标：组织社团成员参与1次校级艺术展演，为学生提供展示自我的平台，提升社团的影响力。

三、训练方法及过程

1.基础训练阶段（第2-6周）

以声乐基础训练为主，包括歌唱姿势、呼吸训练、发声练习、音准节奏训练。通过柯尔文手势、视唱练耳等方式提升学生的音乐基础能力，同时进行声部初步划分，让学生适应二声部的听觉环境。

2.作品排练阶段（第7-13周）

选定2首儿童合唱作品进行分声部排练，先完成各声部的单独训练，再进行声部合排。注重作品的情感表达和艺术处理，引导学生理解作品背景和内涵，提升演唱的感染力。

3.整合提升阶段（第14-16周）

对排练作品进行整体打磨，调整声部平衡、音色统一和情感层次，通过模拟演出、现场彩排等方式提升学生的舞台适应能力，为学期末的展演和比赛做充分准备。

四、具体措施

1.分层训练模式

根据学生的基础水平划分A、B组，A组侧重提升艺术表现力，B组强化声乐基础训练，A组每周训练1次，B组每周训练3次，实现因材施教、共同进步。

2.多元资源支撑

利用校园智慧音乐教室、在线合唱教学平台等资源，为学生提供课后自主练习的渠道，拓展学习空间。

3.激励评价机制

建立“过程性评价+成果性评价”的综合评价体系，通过星级小歌手评选、优秀声部表彰等方式激发学生的参与热情。

五、活动时间

每周二、三14:40—15:30，周五15:35—16：10。

六、活动地点

知诚楼三楼多媒体教室