本学期，小萤星合唱社团在校领导的关心支持下，在陆峥老师与贺小刚老师的悉心指导下，紧紧围绕《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求和学校“五育并举、全面发展”的育人目标，扎实开展常态化、系统化的合唱训练。社团坚持每周三、四、五下午两节课后集中训练，严格遵循学期初制定的《活动计划》，圆满完成各项既定任务，现将本学期工作情况总结如下：

一、教学实施有序，目标达成度高

本学期训练整体按计划分三阶段推进：

基础训练阶段（第2–6周）：重点强化歌唱姿势、腹式呼吸、头声发声及音准节奏训练；结合柯尔文手势与视唱练耳，提升音乐听辨能力；同步完成初步声部划分，帮助学生建立二声部听觉意识。

作品排练阶段（第7–13周）：选定《小池》《快乐叮当》两首儿童合唱作品开展分层教学。其中，《小池》已完成全曲排练——各声部音准稳定、节奏清晰、音色统一，能较好表达古诗意境中的灵动与静谧；《快乐叮当》已完成第一部分的学习，旋律熟记、节奏准确。

整合提升阶段（第14–16周）：围绕已掌握内容进行艺术处理与细节打磨，注重声音的平衡性、表现的层次感与演唱的自然度，并通过模拟展示增强舞台适应力，为后续校级展演奠定坚实基础。

二、素养培育扎实，育人成效显著

在技能提升的同时，社团始终将审美感知、合作意识与情感表达融入日常训练：学生普遍掌握了科学的发声方法，演唱中气息更沉稳、声音更集中，音准与节奏稳定性明显提高；通过持续的二声部协作练习，团员逐步养成“倾听他人、调整自我”的合唱习惯，团队默契与集体荣誉感显著增强；在教师引导下，学生能结合诗词背景理解《小池》的意境之美，也能用轻快活泼的状态诠释《快乐叮当》的童趣活力，艺术表现力与自信心同步提升。

三、管理机制完善，保障运行高效

社团严格落实分层训练模式：B组（1—3年级学生）坚持每周三次高频训练，夯实基本功；A组（4—5年级学生）坚持每周一次训练，侧重艺术表现与拓展延伸；并通过“星级小歌手”“优秀声部”等过程性激励评价，有效调动全体成员的积极性与参与感。

四、展望与规划

下学期，社团将继续深化《快乐叮当》全曲排练，启动新作品学习，并全力筹备区级艺术展演，力争以更成熟的舞台呈现展现小萤星的成长风采。我们也将进一步优化分层教学策略，加强家校协同，推动合唱教育向纵深发展。

歌声有光，聚萤成星。本学期的小萤星们，用专注点亮音符，用协作编织和声，用热爱书写成长。愿这份纯粹的音乐之光，继续照亮他们全面而充盈的童年之路。