2025-2026学年第一学期“小萤星合唱团”社团活动总结

时光荏苒，转眼间一个学期的合唱社团活动已接近尾声。在学校的大力支持和指导教师的精心组织下，“小萤星”合唱社团坚持“以美育人、以美化人”的教育理念，围绕《2025-2026学年第一学期小萤星合唱社团活动计划》有序推进各项训练工作，取得了阶段性成果。现将本学期活动开展情况总结如下:

一、指导思想明确，落实艺术育人目标

本学期，合唱社团始终坚持以党的教育方针为指导，深入贯彻《义务教育艺术课程标准（2022年版）》精神，聚焦学生核心素养发展，通过合唱艺术形式培养学生审美情趣、音乐表现力与集体协作意识。活动过程中注重情感体验与技能训练相结合，让学生在歌声中感受美、创造美、传递美，切实发挥合唱艺术在立德树人中的独特作用。

二、活动目标达成情况良好

1.艺术素养显著提升

学生逐步掌握了正确的歌唱姿势、呼吸方法和基本发声技巧，音准感、节奏感明显增强。特别是在多声部听觉训练中，初步具备了倾听他人、协调配合的能力。

2.团队合作意识增强

在日常排练中，学生们学会了相互配合、彼此支持，形成了良好的团队氛围。无论是分声部练习还是整体合练，都能做到专注投入、遵守纪律。

3.实践能力有效锻炼

本学期重点学习并完整演绎了合唱曲目《音阶歌》，该作品不仅巩固了学生的音高概念，还融合了简单的乐器演奏（使用铝板琴辅助演唱），实现了“唱奏结合”的教学创新，提升了综合艺术表现力。

4.兴趣培养初见成效

活动内容兼顾趣味性与专业性，激发了学生对合唱艺术的浓厚兴趣。许多低年级学生从零基础起步，部分有潜力的学生已纳入学校艺术苗子重点培养名单。

三、训练过程科学有序

根据原定计划，本学期训练分为两个阶段稳步推进：

1.基础训练阶段

以发声练习、呼吸控制、音准节奏训练为主，采用柯达伊手势法与奥尔夫节奏游戏相结合的方式，提升学生音乐感知能力。通过《音阶歌》前半段的模唱练习，帮助学生建立清晰的音高框架。

2.作品排练阶段

集中精力学习合唱曲目《音阶歌》，将其作为贯穿全学期的核心作品。采用“分句教学—分声部练习—整体合成—情感表达”四步法进行排练，并引入铝板琴和竖笛伴奏，丰富音乐层次。学生不仅能准确演唱旋律，还能用乐器同步演奏主干音，实现“边唱边奏”的综合表现。

尽管本学期合唱团一直都有序开展活动，但仍存在一些需要改进之处：部分低年级学生音准稳定性有待进一步提高；多声部合唱经验尚浅，和声融合度还需加强。下学期将尝试排练更具挑战性的多声部作品，持续提升团队整体水平。