本学期，一年级戳戳画社团以“趣味启蒙、安全实操、创意表达”为核心，按照预设的三阶段活动计划有序开展，共完成16次活动，20名社团成员全程参与。活动中，学生们在动手实践中感受艺术魅力，在创意创作中锻炼综合能力，社团活动取得了预期效果。现将具体情况总结如下： 
一、活动开展情况：按阶推进，扎实落地 
（一）基础入门阶段：筑牢根基，熟悉技能 
    第1-4次活动聚焦工具认知与基础技法教学。首次活动通过成品展示与视频导入，迅速点燃学生兴趣，随后详细讲解戳针、不织布等工具的安全使用规则，重点强调“戳针不对人、轻戳不蛮力”的安全准则。在基础技法练习中，教师手把手示范垂直戳刺、轻戳填充等动作，逐一纠正学生握针姿势，多数学生在3次练习后能熟练掌握基础技法，顺利完成小太阳、小树等简单图形的戳制，为后续创作奠定了扎实基础。 
（二）创意提升阶段：丰富主题，激发潜能
   第5-12次活动进入创意深化阶段，围绕动物、植物、生活场景等贴近一年级学生认知的主题展开。在“动物乐园”“我的小花园”等主题创作中，学生先通过简笔画勾勒设计草图，再自主挑选材料进行创作。教师针对动物五官、花瓣层次等复杂部位进行专项指导，鼓励学生大胆搭配色彩。期间，新增4人小组合作模式，让学生分工完成场景元素，再共同拼接组合，不仅提升了创作效率，更培养了团队协作意识。部分学生展现出较强的创意天赋，在作品中加入个性化细节，如给小兔子设计彩色耳朵、给花朵添加露珠装饰。
   （三）成果展示阶段：优化作品，分享喜悦
   第13-16次活动聚焦作品完善与成果展示。学生筛选出最满意的2-3件作品，通过添加彩线边框、粘贴小珠子等方式进行细节优化，并为作品命名、撰写简短创作说明。最后一次活动中，师生共同布置班级展览区，社团成员化身“小小讲解员”，向参观的其他班级学生介绍自己的创作思路与过程。活动尾声，通过民主投票评选出“创意小达人”“巧手小工匠”各5名，发放荣誉证书，让学生在肯定中收获成就感。 
二、学生成长与收获：多维提升，成效显著 
（一）技能与能力同步发展
   通过一学期的实践，学生不仅熟练掌握了戳戳画的基础技法，手部精细动作与手眼协调能力也得到显著提升，低年级学生常见的握笔不稳、发力不均等问题得到有效改善。同时，创意构思与实践能力不断增强，从最初模仿教师示范，到后期能自主设计主题、搭配色彩，学生的想象力与表现力得到充分释放。
（二）品格与素养持续优化 
    活动中，学生逐渐养成耐心、专注的良好品质，面对创作中的小困难（如戳刺不饱满、材料拼接错位），能在教师引导下主动尝试解决，抗挫折能力有所提升。小组合作环节中，学生学会倾听他人意见、互帮互助，团队协作与沟通表达能力也得到了锻炼。此外，定期整理工具、收纳作品的习惯，让学生的责任意识与条理性逐步增强。
 三、存在的问题与不足 
（一）个体差异应对不足
    部分学生动手能力较弱，在复杂主题创作中进度滞后，虽有教师巡回指导，但一对一辅导时间有限，未能完全满足个性化需求。 
（二）材料多样性有待丰富
    活动中提供的装饰材料以彩线、小珠子为主，种类相对单一，一定程度上限制了学生的创意发挥。
 四、今后改进方向
（一）强化分层指导
   针对不同动手能力的学生制定差异化教学方案，为能力较弱的学生提供简化版创作模板，增加一对一辅导频次；为能力较强的学生设置拓展任务，鼓励自主创新。
（二）丰富材料供给
   拓宽材料采购渠道，新增毛根、亮片、彩色绒球等装饰材料，为学生提供更多创作选择，进一步激发创意潜能。