为了提升我校学生语言表达能力，努力营造我校学生用语言诉说自己的情感的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对朗诵的兴趣，这学期每周开展了朗诵与口才社团活动。现将社团活动总结如下:

  一、认真做好本学期的活动计划，注意以兴趣引导他们渐渐对朗诵有一定的认识和了解。由于参加对象是三年级学生，学生们在朗诵方面的可塑性比较强，在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意表达,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了进步。

  二、采用多种教学方法。通过本学期的活动,学生对朗诵的技巧有了一个明确的认识;另一方面，他们从中体验到朗诵所带来的乐趣。同时，我在指导中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的效果。

  三、长足的奋斗目标。我觉得朗诵活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与兴趣小组的活动，才能真正融入朗诵的兴趣中去，使之成为学习的主动者。这学期的朗诵兴趣活动，带给我们的不仅仅是情感上的打动，更重要的是，让我们欣喜地看到了孩子们，对祖国语言文字的掌握更规范化了!普通话——让社会更和谐，让生活更精彩。的确，朗诵也是推广普通话的重要措施之一，对于构建和谐社会、实现人的全面发展具有特别重要的意义。本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，我认真计划，精心组织了朗诵兴趣小组。但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。我相信在下学期的朗诵活动指导水平上一定能百尺竿头，更上一个台阶。

  本学期朗诵社团的开展中有存在一些问题，比如个别学生参与性不高，需要今后多做工作，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的朗诵兴趣活动结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。朗诵兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且提高了学生的语言表达能力，进而有助于语文素养的提升。