2021-2022学年度第二学期书法总结

在学校领导的引领和帮助下，我们书法组以学生生活体验为载体，以激发学生的书法兴趣为切入，以提高书写能力、培养德智体美劳全面发展的学生为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的学习氛围，开创城东小学书法教育的良好局面。

现将本学期工作回顾一下：　　

一、扎实开展教学工作　　

书法组在期初认真制定好教研组计划、个人教学计划，书法教学没有教材就等于“巧妇难为无米之炊”，幸好，学校邀请了教学经验丰富的李老师上课。李老师既能自己编写教程，又能根据学生实际情况来进行教学。在书法课堂教学中，李老师分组、分类地示范书写、讲解方法。注意书写细节，耐心、反复地指导学生提高书写水平，比如写波画，捺画，学生用笔的轻重很难把握住，老师运用“细-粗”“轻-重”的口诀教授，学生在一次次亲身的实践，反复练习下，学会了笔画的用笔方法。我平时能积极配合老师，把教学中他的一些理念、要求和方法的指导落实好，在书法练习中经常渗透学习的习惯养成。

激发学生的内驱力。利用课前几分钟的时间，李老师会交流点评学生的家庭作业，在新授课时，老师把悟性好的、掌握得又好又快的学生，集合为新的学习小组，继续教授新知。仍需要继续练习的，继续纠正的，就会进行再次指导和帮助，从而打好书法的基础，夯实书法的基本功。这样，虽然内容不一，学生进度有快有慢，但是人人都能从中产生动力，不断地你追我赶。很少有人有中途放弃的念头。

为了适应当前书法工作的形势需要，本人也积极参与各级各类的学习培训，阅读学校订阅的《江苏教育》书法专栏。　

二、开展书画展览，积极参加各级各类竞赛活动。　

为提高学生的书写能力、创作能力及欣赏能力。本学年积极组织学生参加区市各级各类书画大赛。今年的比赛一场接着一场，我们充分利用社团、中午、课余时间训练学生。功夫不负有心人。　

6月，在武进区艺术节书法比赛，五2班张艺、六1班张雨晗的书法作品在艺术节获得二等奖。六3邓昊博在常州书法比赛获得二等奖。

6月，学生书法作品进行展示。

反思：

1对于刚刚接触书法的三年级学生来说，要多引导他们注意书写的执笔、书写的运笔，桌面的清洁卫生。让他们养成良好的书写习惯，对书法的学习产生一定的兴趣。

2由于疫情原因，宅家没动动笔练练书法，三、四年级部分学生基本把老师教的又还给了老师，所以任务很艰巨。

3为了进行书法作品展览，所以学生都直接在卷轴上写，有学生感到无从下笔，因为要讲究章法，还要会落款。创作起来有点生疏和。

2022年6月24日