2021-2022学年度第一学期书法社团工作总结

本学期，我们书法社团的成员是二到五年级的学生，经过一学期老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，学生的书写水平有了一定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、书法社团的组织

由外聘老师李老师来学校上课，每周授课。我们书法社团所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的书写基础，对学书法有兴趣的学生。这学期三年级从每班选了5名学生，进入了书法社团。书法社团教学的书体不一样，三年级、六年级写楷书，四、五年级隶书。三年级刚起步，五年级在初步临摹作品，其中一名学员参加了毛笔书法考级。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握掌握毛笔的书写技巧，如何起笔、运笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的书写习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

让学生先学习基本笔画的书写，用两个月时间掌握最基本的笔画，再学习一些常用的偏旁部首，临写一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习书写一到两首古诗、有教育意义的对联等。

四、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，尤其五六年级学习压力很大,艺术类的课程不是十分重视。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生们的学习积极性、主动性。

其次，就是学生加上书写还达不到量，所以书写水平参差不齐。学生不能按时出勤,缺课时有发生，任课老师常在课后延时服务的时间里查漏补缺，常在教室不出来，给教学带来一定的影响，使得在教课过程中一边学习新的书写内容一边还在练基本功。基本笔画的训练没有夯实。在下个阶段的训练工作里，我们将把每次点名发到各位班主任手中，共同监督学生准时来上课。把书法社团工作做得更好，使学生真正地感受书法的艺术的魅力。

所获成绩：2021年7月，周佳怡在“学党史 颂党恩 筑信念”常州市青少年书法作品展评选中获二等奖。