2020-2021学年第二学期“堆花糕团”社团计划

一、内容介绍

堆花糕团的产生源于江南地区百姓对美的追求和传统民俗文化的影响。据常州多种地方史料记载表明，常州堆花糕团的生成已有一百五十多年的历史，它是长时以来，聪颖智慧的江南人在民间形成的米粉、面粉制作工艺与造型艺术相结合的一种独特创造。

常州堆花糕团不但品种丰富多样，造型奇异多姿，色彩绚丽明艳，是馈赠亲友的佳品，而且还承载着不可或缺的祭祀供奉功能，是民众祈求平安，寄托祝福，寻求精神慰藉的物化形式。主要应用于百姓建新房上梁、老人庆寿和祭拜神灵等场合。

二、学情分析 

该社团里的15位孩子有不同年级的，而且还有新老学生的穿插。虽然每位小朋友的技法掌握不同，但是他们学习积极性很高，专注力强，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。通过这种丰富多彩的社团活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

三、教学目标 

体验堆花糕团的制作特点特点,通过制作,培养学生制作兴趣。让学生自己构想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。

1.情感目标：体验堆花糕团的制作特点特点,通过制作，培养学生制作兴趣。欣赏自己和他人的作品，以提升美感、品味。    

2.认知目标：熟悉堆花糕团的特性，能构想各种形状和组合的方式，了解堆花糕团制作的基本方法。     

3.实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。          

四、教学措施 

1.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

2.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

3.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

4.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

五、教学准备：

超轻粘土、锥形针、小剪子、铁片等工具材料。

六、指导教师：

华焕仁、景丽梦

七、上课时间：

每周1节课。
    八、教学评价与检测：
    注重发展性评价，既要关注学生的学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要重视学生面对困难与人际交流的表现的习惯养成。在检测方面以学生平时的学习表现、动手、思维、创新、制作工具的准备和制作的成品来进行检测。