2020-2021学年第一学期书法总结

一、明确目标

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

通过社团让学生热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

　　二、基础扎实

　　1、思想上重视

　　学校领导非常重视书法教育工作。多次让我们学校的学生参与各级各类的比赛，学生学有所用，得到了一次次锻炼，书立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的意识。

　　（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

　　（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

　　（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

　　（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的校级社团后，制定好本学期的工作计划，使得教师的教学有的放矢。

　　2、组织上严密

　　为使书法教育工作顺利进行，学校安排班主任作为各班的指导老师。学生方面，成立了书法兴趣小组。

　　3、时间上保证

　　学校课程表上安排有书法课，而且每周三、四、五的下午优秀学生参加书法的练习。课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在书法室的专栏里展示出来。

　　4、业务上求精

　　为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交。学校的老师之间经常切磋书法教学上的好方法、好经验，分析存在问题，探讨改进办法。

　　三、教学实施

　　1、科学安排书写内容。

二、三、四年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，书写内容由易到难。五年级以楷书为基础。利用课前几分钟的时间，李老师会交流点评学生的家庭作业，在新授课时，老师把悟性好的、掌握得又好又快的学生，集合为新的学习小组，继续教授新知。仍需要继续练习的，继续纠正的，就会进行再次指导和帮助，从而打好书法的基础，夯实书法的基本功。　　

2、多种形式激发兴趣。

　　为不断激发学生的学习兴趣，书法社团采取了多种方法。

　　（1）每周交一次书法作业。学校设有作品墙，定期展出优秀作业，一个月展出一次。这种形式既不加重学生负担，教师也便于操作，而且能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。

（2）举行多样的书法竞赛活动。平时，组织学生参加各级各类的书法比赛。学期末评选出了一批优秀学生，给予了表彰，大大激发了学生练习的积极性。

获得的成绩:

六3班周佳怡、六2班王鹏辉在常州市“尚勤简，书美德”青少年书法作品展评中分别获得二、三等奖。六1班魏靖瑶和杨雨鑫在武进区“资助育人”主题活动书法作品比赛中获得三等奖。若干学生在“江苏省中小学生书写大赛常州赛区”获奖。