2020-2021学年第一学期“有趣的植物”社团总结

喜欢花草树木是小学生的天性，小学生愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发小学生热爱大自然的情感，增进小学生环境保护的意识；有利于小学生观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发小学生对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。

由于小学生园的花草树木是小学生最熟悉的，也是最贴近小学生实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带小学生一起观察、讨论，小学生的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，小学生就会有好多的东西想说，在说的过程中，小学生思维的火花得到了碰撞，小学生从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开小学生实际的生活经验；主题的内容，必须是小学生看得见、摸得着的东西，脱离小学生实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是小学生不喜欢的，主题也是比较难开展的。

对于“奇妙的植物”这个主题，由于比较贴近小学生的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了小学生探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了小学生生活经验的主题是枯燥乏味的。

在活动中，孩子们越来越多地接触到更新鲜的事物，对陌生的环境充满了好奇和探索的欲望，他们尝试着与自己不熟悉的人进行交流，寻找自己需要的信息和资料。作为教师应该帮助孩子走出“小课堂”，带领他们到更广阔的环境中去放飞心灵的翅膀，这将会让他们受用终生。这个主题活动虽然结束了，但它已经给孩子们和我留下了深刻的印象，相信在这次活动中，孩子们不单纯是了解了冬天的基本特征，更多的则是激发了他们的内在动力，唤醒了他们的主体意识，体验到了内在需要得到满足的快乐。