一、折叠特点概述

折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人还是老年人。”作为纸艺学会会长的陈超颖说，“折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。 

二、社团开展情况

社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。为此，在准备阶段,我精心设计了活动方案。根据二年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的,各有特点;有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教;有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我折出来了!” 

三、取得成果

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
    2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一-些作品等。
    3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

四、反思改进

  一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼:原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。是的经过学期的教学我发现折纸学生学了容易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些学生忘记了。
    在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。