《“你必须把这条鱼放掉”》第二课时教学设计
发布时间：2017-05-03
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录入者：庄如梅
《“你必须把这条鱼放掉”》教学设计
第二课时
一、复习导入，教给方法。
1、听写词语： 套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处
划破水面 恢复平静 觉察动静 一阵惊喜
2、用听写的词语说说汤姆是怎样钓鱼的。
3、总结并教给学生的读书方法。
板书：关注细节：一句话、一个动作、一个表情
感受语言：一个字、一个词语、一个句子
二、学习课文第五至十二自然段。
1、按要求读课文5至12小节。
（1）反复读课文5至12小节，圈画出重点词语、句子，写出读书的感受。
（1）反复读课文5至12小节，圈画出重点词语、句子，写出读书的感受。
（2）对于感受深刻的词句要反复、大声朗读。
2、汇报交流读书成果，抓住汤姆和爸爸的话进行品读感悟。
（1）抓住爸爸说的三句话品读感悟：
①“孩子，你必须把这条鱼放掉！”
抓住“必须”一词，指导读出爸爸不容置疑的语气
②“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”
指导读出劝导教育的语气，练习用“允许”说一句话。
③“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”
a、指导读出爸爸斩钉截铁的语气。
b、生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上“不管……都……”这组词语。
（2）抓住三处描写汤姆心情的句子品读感悟。
①“‘为什么？’汤姆很不情愿地嚷起来。”
这是第一次写汤姆的心情。想一想，此刻，汤姆的心情是怎样的？
②“他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。”
（指导读出汤姆无可奈何的语气。）
③“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”
（指导读出汤姆遗憾、失望的语气。）
3、分角色朗读汤姆和爸爸的对话。
4、儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们再一起读读爸爸的话。（生齐读爸爸的话：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。）
5、启发谈话：喜欢这样的爸爸吗？为什么？
三、学习最后一个自然段。
1、齐读课文最后一节。
2、汤姆有遗憾吗，后悔了吗？研读最后一节。（引导学生抓住“一直”、“铭刻”、“回响”等词语体会这件事对汤姆的影响。）
3、读写结合。一条鱼和做人的道理哪个更重要？哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里？如果汤姆要把对爸爸的感激、敬佩的心情写出来的话，他会写些什么呢？”
4、总结：生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。
四、积累内化，拓展延伸。
1、复述指导。提示：按事情发展的顺序，根据汤姆的心情变化进行复述；尽量多用课文中的优美词语和精彩句段。
2、积累妙词佳句。挑选自己喜爱的、感受最深的词句或段落进行摘抄或背诵。
3、推荐课外阅读《中彩那天》。
五、板书设计：
17．“你必须把这条鱼放掉！”
关注细节：一句话、一个动作、一个表情
感受语言：一个字、一个词语、一个句子
汤 姆： 不情愿 → 无可奈何→失望
爸 爸： 必须 不管……都……
铭刻 自觉遵守规定
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