《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计
发布时间：2017-04-27
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来源：本站原创
录入者：庄如梅
《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计
一、教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
2. 学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解用生字组成的词语。
3. 感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
二、教学重点：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
2. 认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
三、教学难点：
感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
四、教学准备
教学课件
五、教学时间：
两课时
六、分课时教学设计：
第一课时
一、揭题质疑
1、今天我们学习的课文是一篇感人的小故事，题目是：“你必须把这条鱼放掉！”（教师板书，学生跟着写）
2、读了课题，和我们以前的课题有什么不一样？
（爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？带着问题放声读课文）
二、初读课文
1、出示自读要求：
（1）读准生字，划出带有生字的词。
（2）放声读课文，努力读得正确、流利。
（3）查词典或联系上下文理解生词的意思。
2、检查自学效果：
（1）出示生词：
（2）指读，开火车读，齐读，注意“垂、甩、涟、鲈、遵”的读音。
三、黓读课文，理清顺序。
1. 谁能在爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个词，爸爸是怎样说的？
2. 爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在___________________ 爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。” _________________________
前后横线上各加一句话。快速默读课文。（生默读课文。）
前后横线上各加一句话。快速默读课文。（生默读课文。）
3. 总结：这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。
四、学习课文第一至四自然段。
1、自由读课文一到四小节，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。
2、指名读第一自然段。看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼？
教师指导朗读，抓住“明月”、“慢慢”这两个词。
3、读第二小节。通过朗读来体会“涟漪”的意思。
4、读第三小节。抓住“一定”一词来朗读体会。
5、生读第四小节。（引导学生用不同的语气读“哇”这个词。）
6、学生自由地朗读课文一到四小节。
7、大家读得很好，现在想考考大家会不会说。
课件出示四组词语：套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处
划破水面 沉入水中 泛起涟漪
恢复平静 觉察动静 一阵惊喜
小心翼翼 拖出鲈鱼
①读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住。
②谁能用上这几组词语，说说我是怎样钓鱼的？
③如果老师出一个题目：我钓鱼你会写吗？要注意什么？
五、巩固生字,描红书写
1.认读生字及词语。
2.说说怎样记住生字的字形。
3.描红文后田字格中的生字。（播放轻音乐）
4.完成《习字册》中的生字书写。（播放轻音乐）
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