常州市“岗位学雷锋标兵”推荐表(谢雯燕)
发布时间：2016-11-20
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来源：本站原创
录入者：唐文亚
常州市“岗位学雷锋标兵”推荐表
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姓 名
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谢雯燕
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性 别
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女
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政治面貌
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党员
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单 位
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武进区城东小学
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职 务
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副校长
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联系电话
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13584596555
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主要曾获荣誉称号
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区级以上荣誉：
武进区基础教育课程改革先进个人、五次武进区政府嘉奖、湖塘优秀教育工作者、区现代教育技术先进个人、区教育系统巾帼标兵、全国“童趣杯”优秀红领巾小社团指导奖、全国鼓号比赛优秀辅导员奖、区优秀教育工作者、区语文学科带头人、区爱岗敬业达人、常州市优秀科技辅导员、江苏省十佳优秀科技辅导员、武进区师德先进工作者。
马杭片内荣誉：
连续多年被评为优秀辅导员、爱生模范、沙龙尖兵、风云人物等。
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主 要 事 迹 （可另附材料）
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推荐理由：
用真诚打动学生的心灵，用热情点燃教育的激情。平凡却不平庸，繁忙却不敷衍，在教育的天地里默默守望。书山有路，她是拓荒者；学海无涯，她是引路人。她是城东小学的一脉温泉，暖暖地流淌，润物细无声。
主要事迹：见所附材料
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所在部门单位意见
盖章
年 月 日
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各辖市区委宣传部、文明办、总工会或市各系统党委意见
盖章
年 月 日
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市委宣传部、市文明办、市总工会审核意见
盖章
年 月 日
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作为教师，作为党员，作为学校分管教学的副校长，她政治上红，业务上精，工作上实，为人上正，在平凡的教育岗位上每天都在做平凡的事。始终坚持“勤”、“诚”两字，勤勉工作，真诚待人，扎实地履行教师职责，勤勤恳恳地耕耘在城东的教育园地里，学习、探索、进取、奉献，不断地在实践中收获成长，在付出中收获幸福，先后被评为武进区基础教育课程改革先进个人，两次武进区政府嘉奖，湖塘镇优秀教育工作者，马杭片优秀教师，武进区现代教育技术先进个人，武进区教育系统巾帼标兵，全国“童趣杯”优秀红领巾小社团指导奖，马杭片学科带头人，马杭片爱生模范，马杭片教科研工作先进个人，武进区鼓号比赛优秀辅导奖，武进区“五彩杯”紫色魅力辅导奖，全国鼓号比赛优秀辅导员奖，马杭片风云人物，武进区优秀教育工作者，武进区语文学科带头人，武进区爱岗敬业达人、常州市优秀科技辅导员、江苏省十佳优秀辅导员、武进区师德先进工作者等。
一、热爱教育、热爱学生
“有了爱，就有了一切。”热爱学生正是教育的灵魂。她热爱班级的每一位学生，平等地对待每一位学生，从不歧视和挖苦学习上有困难的学生，而是尽自己所能帮助他们。在学生面前，她既是严格的师长，又是慈爱的长者。特殊家庭的孩子，她总是充当着母亲的角色，休息日无偿帮助孩子补课，带孩子逛公园等等。班里有一个孩子，沉溺于网络而逃学，她一个一个网吧地找，苦口婆心地劝，终于让孩子完成正常的学习任务。还有个学生，父亲不务正业，专门帮人看守赌场，受其影响，孩子作业经常不做，上课睡觉，跟老师对着干。找他父亲谈话，他父亲拉着孩子就走，拉都拉不住。他还发短信来说不让孩子读书了，就跟着自己混日子吧。为了这个孩子，她一次又一次找家长谈心、讲道理，让他认识到教育的重要性，最后她流泪了：“我既然教了他，他也是我的孩子，我有权利也有义务要让他至少完成九年义务教育。”家长感动了，后来对学校的工作非常支持和配合，孩子的成绩也直线上升。到现在，她还保留着那两条短信，为的是时刻提醒自己，有的家长也是我们必须教育和帮助的对象。工作多年来，她在学业上帮助学生，生活上补助学生，心理上辅助学生，突出榜样教育、感恩教育、自主管理教育。因为她对所有孩子的爱心、细心、耐心，她得到了学生和家长的一致认可和喜爱。
二、严谨治教、学科渗透
工作20多年来，她低年级语数包干10年，三-六年级小循环10年，现在又一直坚持毕业班任教，可以说，各个年级的教学都比较熟悉，学科知识也有系统性，教学上成绩优秀，得到了领导的肯定、同事的认可、家长的赞扬和学生的欢迎。在工作中，她具有较强的教育引导与组织管理协调能力，能结合学生实际创造性地开展德育工作，注重德育与语文教学的紧密结合和渗透，扎实做好后进生的转化工作和学生的心理健康教育，效果明显。
三、分管教学，成绩显著
作为分管学校教育教学工作的副校长，除了常规的教学工作，还负责优质学校评估、督导、校园文化建设、教科研、校本培训等工作，各项工作有条不紊、成绩显著。
1、抓好教学常规管理，提高管理效能
管理出效益，管理出成绩。始终坚持“向管理要质量，以质量求生存”的理念，狠抓教学管理。坚持每周深入课堂听、评课，一学年达100多节，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量，重点抓好毕业班的教学工作，强化教学管理的科学化、实效性，使教学工作井然有序。
2、立足校本教研教改，提高课堂效益
（1）改变教研组建设模式，创新了教研组活动形式，变单一为多样，变统一为灵活，变个人为合作，使教研组活动真正“新”起来，“活”起来，“研”起来。
（2）举行课堂教学效益月活动
（3）申报教科研课题
3、加强校园文化建设，营造良好氛围
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，彰显着一个学校的发展理念，更彰显着一个学校的发展方向。
（1）加强制度文化建设，强化管理机制
根据本校实际和原有传统，在充分发扬民主的基础上，建立和健全了学校各种规章制度、考核制度，做到事事有章。
（2）加强作风文化建设，形成优良校风
着力在校行政的推力下强化三风建设，领导作风是关键，教师教风作表率，学生学风保质量。在学校各项工作中发挥带头作用，教师有高度的责任感和奉献精神，学生努力学习，整个校园充满正能量。
（3）加强书香文化建设，营造积极氛围。充分利用学校图书馆、班级图书角，开展全校性的读书活动。同时，充分利用学校的墙面、橱窗、草坪，班级的布置，营造良好的氛围，打造班级自身特色、学校文化特色。
4、建设青年教师队伍，提升团队力量
本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。鼓励老师们大量阅读有益书籍，要求每位教师写好读书笔记，对40周岁以下的青年教师的粉笔字继续进行考核，并纳入教师月岗位考核。
5、开辟学生第二课堂，发展综合能力
为了促进孩子的健康成长和全面发展，设立了乡村少年宫，扎实做好少年宫的常规训练和台账资料的完善。经过一学年的训练，已经初见成效，在校内艺术节、迎新联欢、六一庆祝、片区舞蹈合唱比赛中展示了风采，在市、区作文竞赛、最美古诗词、书法摄影大赛中也取得了较好的成绩。
四、乐于奉献、能力突出
城东教师少，课务重，艰苦的环境锻炼了她的意志，造就了她知难而进，勇于承担的品格。她识大体，顾大局，处理问题较为周全，具有正确处理与领导、同事、家长、群众关系的素养，工作思路清晰、行止有度。
她还有一颗献身教育事业的赤诚之心，一腔求真务实执著上进之情，在城东这片沃土上，不断耕耘着、收获着。工作多年来，她从不计较个人得失，从不推诿工作，更没有休息日的概念，只要学校有需要，就能看到她忙碌的身影，“爱岗敬业莫畏愁，痴心一片育英才”，选择了教育就是选择了奉献，她以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，在教育这片多彩的百花园里谱写了一曲壮丽的教育之歌。
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