本学期我根据学校安排，继续开展石言石语社团，现总结如下：

一、课程的提出：

我们学校有一个非常有名的地学科普馆，里面有很多珍贵的石头，如沙漠玫瑰，紫水晶晶簇，玛瑙聚宝盆，树化玉……同学们对科普馆里的石头非常感兴趣，去参观时，总是流连忘返，舍不得走。而我们校园里也零落德散落着一些化石，同学们走来走去也会时不时聚到一起去看一看，说一说。既然同学们对这些石头如此感兴趣，我就萌生了来研究石头的想法，于是就开设了《石言石语》这一班级社团，后来又把它做成了班本课程。

二、课程目标设计

1．通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的石头的形成、种类及其特性，初步认识石头的丰富与精彩。

2．通过走进石头、研究石头的一系列活动，让学生感受石头的美好，体验石头中所包涵的情趣，养成留心观察、主动发现的习惯。通过活动，进一步了解石头的特征，欣赏石头的美。

3． ①  通过开展活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣；② 通过各类操作活动，培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力。

三、分类

我们从自然之石，功用之石，文化之石三方面来进行研究。

1. 自然之石

（1）形成、种类

学生通过网络查找石头的形成过程，石头的种类，并进行全班交流，形成共识，岩石是经过长期的各种条件的作用，而由其他物质转变成的。岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。而由于其形成过程的不同，其中包含的各类物质的多少还可以进行细分。

（2）特性

同学们课前收集各种石头，课上大家把石头放一起，小组合作，看一看，摸一摸，敲一敲，分析各类石头的颜色、形状、轻重等等特性。

（3）漂亮的石头

同学们上网，看书查一查，找一找，什么样的石头是宝石？

小组合作交流，说一说，分一分，宝石可以分成哪几类？

摸一摸，比一比，各类宝石的特性。

（4）基地的石头

再次认识科普基地的石头，结合讲解员的讲解，深入认识，并再次上网收集更详细的信息、资料进行分享。

1. 功用之石

石头在我们生活中随处可见，找一找，留个影。

1. 上网收集著名石头建筑的故事，和大家分享

2. 自己旅游途中和各类用途的石头留个影，说说见闻。

3. 石头一些生活用途，特殊用途的收集。

4. 文化之石

   上网收集资料，有关石头的各类名著，名人故事，古诗成语，石画石窟，石头乐器，石头歌曲影视，大家交流，并制成小报进行展示。

   通过这一课程的研究，同学们对石头有了更深的认识，同时培养了学生的各方面的能力。开展“疯狂的石头”社团活动，真正使学生学有所得，我们会做出更大的努力，勤于思考，大胆实践，千方百计调动学生的积极性，将社团活动开展得丰富多彩、富有特色。