一、设计意图： 　　创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

二、教学目标： 　  1.通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 　　2.使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 　　3.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

三、教学过程：

一、

1. 出示“廉”：“廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思吗? 　　从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事

二、 明理 　　

故事一：《两袖清风的于谦》。 　　

1. 读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风? 　　

2.你对于谦还有哪些了解?(石灰吟) 　　

3.问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀? 　　

4.这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。 　　

5.小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，我们再来看一个小故事。 　　

故事二：《毛泽东不搞特殊》 　　

1. 找找毛泽东不搞特殊的句子。 　　

2.想想毛泽东为什么不搞特殊。 　　

3.事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";(大屏幕出示)，学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。 　　

4.像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民，人民铭记着他们、赞颂着他们。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

 三、导行 　　

(一)说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。　要求：人：用一两个词语概括   事：用一两句话介绍。 　      　     诗：背一背             格言：诵一诵 　　小结：他们光明磊落、坦荡无私；一心为民，不计报酬；不畏强权、敢于直言，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。 　　

(二)接下来，我们来看一段录像 (播放课件) 　　

1. 看了这个故事后，你想说点什么呢? 　　

2.贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。 　　

3.如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸你会怎么做呢? 　　

4.从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。 　

 (三)不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 　  

1. 五(1)班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。 　　

2. 2.六(3)的王小立出钱请同学做作业。 　　请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。

四、总结： 　　让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。