诚信耀中华

一、教学目标：

1．知道什么叫诚信。

2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。

3．激发学生想做诚信的人的情感。

教学过程：

一、 游戏导入

1． 老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个怎么样？

课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。

你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？

2． 师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。

3． 取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。

4． 游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打分，你能得多少分呢？

二、听故事明理

1． 同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

• 什么是“诚”？

  “诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。

• 什么是“信”？ 

  《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

  基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。

  2． 诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？课件播放音乐和图片，教师讲述故事。

  3． 听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？

  三、辨析讨论

  事例：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

  讨论：你对这件事怎么看？

  四、诚信是中华民族的美德

  （一） 1．在你的身边也一定有很多诚信的故事吧，愿意和大家一起分享吗？学生讨论汇报，教师及时采访：诚信让你感受到了什么？ （板书课题：诚信是中华民族的美德）

  2．阅读：

• 阅读“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可贵的品质和精神？

• 阅读“深山里的百年义渡”思考：你得到什么启示？

• 阅读“坚持真理的马寅初”，思考：说说你的感悟？

• 你还知道哪些有关诚信的故事或事件？（曾子杀猪、。。。。。。。）

  3．小结：诚信是产品的质量，诚信是生产的安全，诚信是深深的友谊，诚信是浓浓的亲情…… 诚信不光是中华民族的美德，也是社会的基石。

  （二） 诚信是社会的基石

  1．社会上有诚信的事，但也总存在着一些不诚信的事例。

      课件播放“安徽阜阳奶粉事件”，师讲述：他们曾经是多么健康，多么可爱，而如今，他们一个个变得这样不堪入目，令人心痛不已，是什么使他们变成这般模样呢？这就是震惊全国的“安徽阜阳奶粉事件”，师简述奶粉事件。此时，你想说些什么呢？

  法网恢恢，疏而不漏，因为不诚信，他们不仅受到了法律的严重制裁，他们也将一辈子生活在人们的唾骂声，以及深深的良心谴责中。

  2． 问你的爸爸（妈妈）是干什么的？如果在他（她）的这项职业中失去了诚信将会怎么样？

  3.阅读：

• “拾金不昧引巨资”，思考：颂扬了哪些诚信的言行？你身边感人的言行举例.

• “中国节能减排亮出漂亮的成绩单”，思考：我国做了哪些努力？兑现承诺有哪些重要意义？你能为节能减排做什么贡献？

• “泉城涌真情，大爱系北川”，思考：山东省的援助发挥了怎样的作用？你认为济南城市的诚信精神还有哪些具体展现？

  4． 小结：360 行，在我们的各行各业中都离不开诚信离开了诚信，这个社会将会十分冷漠；离开了诚信，这个世界将会一片黑暗。

  （三）用诚信书写人生

  1．在你的交往过程中，有没有别人失信于你的时候呢？你当时是什么样的感受呢？

  2．当别人失信于我们的时候，我感到委屈，懊恼，甚至是气愤……那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？你自己的心里呢？

  3．那么，你有没有失信于他人的时候呢？也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下。

  4． 思考：关于互联网存在的网络诈骗问题，具有哪些危害？你有何建议？

  五、结课

  1．高尔基曾经说过：让我们做一个大写的“人”吧，而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺支撑起我们每个人的道德准则。（师勾画“人”字型板书）

  2． 经过今天的课，让我深深感受到：我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个 “有信用”的人，一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。你认为有道理吗 ？那就让我们一起来真诚地对你的朋友说；让我们真诚地对所有人说；默默地对自己说。

  3． 教师板书：让诚信伴随我们一生，用诚信书写我们的人生。