一、指导思想

国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力，为素质教育的实施起到积极的促进作用。它是经国家教育部鉴定的一项数学“游戏”。孩子用十几分钟或几分钟下完一盘棋，就可完成200道左右加减乘除数学题。目前已成为全国小学数学奥林匹克竞赛中的一项。

通过玩国际数棋，进行亲身对局实战，可以有目的地训练、开发学生的多种智力因素，为学校施素质教育提供便利条件。为了加强我校学生科技素养，提高学生的数学思维能力，特成立了塔山镇第二中心小学国际数棋社团。

二、教学目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施

1．目标：

形成“以点到线带动面”的活动氛围，不同的学生获得不同程度的兴趣发展和能力发展。

2．计划：

（1）点：抓好一支数棋队

①辅导老师：蒋绪勇

②组建方法：由学习数学成绩较好的学生组成，带动班级所有学生。

（2）线：四~六年级三个班的社团成员带动社团活动推进，从而推向各班级。

（3）面：以部分学生、以竞赛形式逐步带动全校学生的全员参与。

①将每学年举行的“校级国际数棋竞赛”，计划次年六月底举行，届时开展国际数棋系列活动。

②数学老师平时要多鼓励学生课间玩国际数棋，多辅导学生玩国际数棋，力争形成一定的校园氛围。

3.实施

数棋教学层次化。班级成立数棋兴趣小组（2-3人），鼓励学生课间与周围同学下数棋。

数棋教学竞赛化。数棋教学与竞赛活动结合起来，定期举行全校性的数棋竞赛活动，在竞赛中提高学生的棋艺与实战能力。举行由全校学生全员参与的“国际数棋”比赛。

数棋教学全面化。在数棋教学过程中，我们还应重视学生的思想品德教育，既让学生在数棋比赛中勇于争先，敢于拼搏，又让学生正确对待名次、成绩，做到胜利了不骄傲，失败了不气馁；指导学生既能够在游戏、比赛、竞技前做好充分的准备，发挥出自己的水平，又能够坦然地接受各种结果，把运动和比赛作为一个“过程”，让学生学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。我们关注学生的全面发展，做到全面育人。

能否与周围兄弟学校开展“数棋友谊赛”，进行了棋艺交流，增强棋手的实战能力。组织参加全国小学生数棋比赛。

四、活动安排：

（地点：知诚楼科学实验室）

九月份：

各年级学生常规训练

十月份：

1.讲解行棋术语的准确表达，并反复练习。

2.初步学习打击技巧，学生进行实战练习，积累经验。

十一月份：

1.讲解开局套路，并反复练习。

2.进一步学习各种打击技巧，进行实战练习，积累经验。

十二月份：

以学生实战为主，积累经验。