一、导入

1.①同学们，今天老师给大家带来了一幅古人的象形文字，你能猜一猜这是什么字吗？

假设猜不到：那我们来观察一下它的字形结构，它的上面像什么？（屋顶）那外面这个整体可能就是？（屋子）什么字有屋子的意思呢？（宅）真聪明。

引导学生观察字形，如果实在说不出再放下一张演变图片。

假设猜到了：你真有一双火眼金睛，你能说一说你是怎么发现的吗？那我们一起来看看宅字的演变过程。宅是一个形声字，上面的屋顶表示它的意思，下面的zhe表示读音，读音在演变过程中发生了变化，变成了现在的zhai。

②同学们，你能用宅字，组个词吗？（住宅）很好。宅也是我们本课要会写的生字，有什么想要提醒大家的吗？（下面不是毛，而是毛少一横）没错。同学们伸出手和老师一起来写一写这个字。（写在田字格里）

③宅在写的时候要注意：屋檐宽，一撇短，竖弯钩要钩好。好，跟老师一起读，宅 住宅。

2.那么今天，一年一度的动物大会马上就要召开了，今年大会的主题啊就是介绍自己的住宅。

我们都知道，羊儿的住宅叫—（羊圈）；小狗的住宅叫—（狗窝）；那这几个动物，他们住在哪呢？【请生回答】蜜蜂住在—（蜂巢）；蚂蚁住在—（蚁穴，穴是第二声）；燕子住在—（燕窝）；马儿住在—（马圈，也可以说是马厩）。

同学们真聪明，这么多小动物的住宅你们都知道。那你们知道蟋蟀的住宅吗？（不知道）同学们都摇了摇头。

那你们知道蟋蟀吗？有没有同学见过蟋蟀？（它会唱歌，有绿色的，有灰色的）是的，同学们，居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于他的唱歌，还由于它的住宅。

今天这节课就让我们一起走进——蟋蟀的住宅。

二、猜题

同学们，看了这个课题，你有什么想知道的呢？或者说，你想了解蟋蟀住宅的哪些方面呢？（住宅大小、这样建造的、在什么位置）

好，看来同学们各有各的想法！那接下来就让我们走进课文，看一看作者法布尔究竟向我们介绍了哪些内容呢？

三、整体感知，理清文章脉络

1.请一个同学来为我们读一读第一个学习任务：1.标小节号2.读：放声朗读课文，字字入目。句句读通。3.思：课文围绕“蟋蟀的住宅”写了哪些内容？

好，打开课本开始朗读。

2.同学们读书非常的投入，那谁来说一说，课文围绕蟋蟀的住宅写了哪些内容呢？（如果某一方面学生说不出，拿课文中的一段话来问他）

（他家排水功能好，还要有温和的阳光）；（这个洞会随着天气变冷和身体的增长而加宽加阔）也就是讲他如何修建的是吗（他的住宅墙壁很光滑，而且简朴清洁干燥卫生）；（他的住宅最多会有九寸深一指宽）（这个环节中，如果学生读某个长句子没读好，可以训练他读好长句子）

同学们发现没有，课文中所写的内容其实和刚刚我们猜测的大体相似。刚刚同学们提到了大小、位置，其实就是蟋蟀住宅的—特点，还写到了蟋蟀他是——怎样修建住宅。是的，其实课文啊就是向我们介绍了蟋蟀住宅特点和修建住宅两个方面。【学生先回答出哪个，就放哪个板贴：住宅特点|修建住宅】

3.那课文的哪几小节向我们介绍了蟋蟀住宅的特点呢？（第五，六自然段）还有补充吗？（还有第二自然段）是的，课文的256自然段集中向我们介绍了蟋蟀住宅的特点。

四、学习256自然段，找到蟋蟀住宅的特点，分析设计原因

*1.现在，老师想请一位同学来给我们读一读课文的第二自然段，其他同学拿好笔，一边听一边圈关键词，看看这个自然段向我们介绍了蟋蟀住宅的什么特点呢？

女孩子，请你读。其他同学做好准备。这个自然段包含了本课的大量生字，你都读准了！那其他同学，你圈出了蟋蟀住宅的哪些特点呢？（排水优良，并且有温和的阳光）非常好。【如果学生回答的是句子，一定要追问其中关键词。如果学生直接说出了关键词，就点评表扬他，强调他直接找到了关键词。】

同学们你们看，这位同学通过提取关键词，一下就找到了蟋蟀住宅的两个特点。【在PPT中展示文中原句，圈出两个关键词。】我们一起说，它——排水优良，有温和的阳光。

可是我从来没听说过造房子的时候，还得选择排水优良的地方呀，你们能告诉我这样设计的原因吗？（因为排水不优良，下雨天就把小蟋蟀给淹了。）没错，看来小蟋蟀选择排水优良的地方有很重要的原因，那就是为了避免积水。

那么，为什么还要有温和的阳光呢？（时不时晒太阳，洞穴潮湿的话还能很快就晒干）你说的很有道理，那如果让你用四字词语来概括你能做到吗？温暖干燥。如果做不到，谁来帮帮他？

小总结：同学们，刚刚我们一起学习了课文的第二自然段，边读边圈划关键词，一下就找到了蟋蟀住宅的两个特点，并且还分析出了小蟋蟀这样做的设计原因。

2.现在我们就用上这样的方法，请你再轻声读一读课文的5、6自然段，看看你又能找到蟋蟀住宅的哪些特点呢？请你把关键词圈出来。再想一想小蟋蟀为什么要这样做呢？在你找到的特点旁边写一写。如果每一个特点的设计原因你都能用四字词语概括出来就更棒了。

请同学们动笔，在书上圈一圈，写一写。

好，我们一起来交流交流。

（出口的地方有一丛草半掩着）出口有青草半掩这个特点，找得准。出口有青草半掩可以怎么样？（不被别人发现，保护自己）直接用四个字概括，那就是（自我保护）。

（墙壁是光滑的）（屋子的内部没什么布置）找一找文中的词语来概括一下它的设计原因（清洁卫生）

（在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的）嗯老师想请你在这句话中找到关键词。（隧道倾斜，利于排水）

还有同学想补充吗？你还想说—（最多九寸深一指宽）这是介绍了大小（弯弯曲曲）对呀，这个词语找的准。那你想到了他的设计原因吗？

而且门口还是非常的—（平坦）你从哪找到的？（那微斜的门口。经过仔细耙扫，收拾的很平坦。）是的，门口是平坦的。平坦的门口可以怎么样呢？

同学们，我们刚刚带着问题边读圈画关键词句，一下就发现了蟋蟀的住宅有这么多的特点，还分析出了它背后的设计原因——【齐读板贴】排水优良是为了避免积水，有温和的阳光是为了温暖干燥，出口青草半掩是为了自我保护，隧道倾斜是为了利于排水。弯弯曲曲是为了更加安全，门口平坦是为了休闲娱乐，墙壁光滑是为了清洁卫生。

小蟋蟀这小小的住宅特点可真多呀，难怪说他们的住宅那么出名。那么为了自己的完美住宅，小蟋蟀是怎么做的呢？

4.同学们，小蟋蟀的住宅如此完美，那么他是怎样一步一步来实现的呢？

现在老师想请你浏览课文的2-6自然段，想一想，为了自己的完美住宅，小蟋蟀做了些什么？请你划出相关的句子。

1.好，你找到了哪些句子？（它不利用现成的洞穴）那他是怎么做的呢？（它常常会慎重的选择住址，然后他的住宅是自己挖掘的）老师发现你一下子就找到了这样几个句子【PPT展示齐读】一起读：蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。它常常慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

如果用文中一个词语来说一说蟋蟀是怎么做的，你会选哪个？（慎重）非常好。那慎重是什么意思呢？（很认真很仔细）是的，同学们，慎是我们本课要掌握的另一个生字，我们来观察一下，如何能写好这个字呢？是的，左右结构，左窄右宽，同学们伸出手和老师一起来写一写这个字。那么慎重在这句话里就是说小蟋蟀它是慎重的选择住址，咱们简单说就是—慎重选址。

2.刚刚同学还找到了这句话，一起读：它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。这次你又想用哪个词语概括小蟋蟀的做法？（挖掘）是怎么挖掘的？（一点儿一点儿挖掘的）一点儿一点儿这可非常考验小蟋蟀的耐心，毅力。所以这样的挖掘我们就可以说是耐心挖掘。

3.小蟋蟀们，现在你可以安安心心住在自己的住宅里了吗？还要做什么？（有的是时间把粗糙的地方修理平整）让你用一个词来概括小蟋蟀的做法，一定是—（修理平整）

看来为了自己的完美住宅，小蟋蟀先要？—（慎重选址）然后—（耐心挖掘）再—（修理平整）真是不容易啊。

3.现在，你能不能根据黑板上的提示，来向大家介绍介绍小蟋蟀选择住址时要求，以及这样设计的原因呢？【看着板贴说】同学之间先互相交流交流（小蟋蟀选住址的时候，一定要选排水优良，因为这样可以避免积水，一定要选有温和的阳光，因为这样可以保持温暖干燥，一定要选有青草半掩的地方，因为这样可以保护自己。）非常棒。其他小动物听了一定会非常佩服你的。

五、学习持续观察

同学们，这么多精彩的内容，都是法国昆虫学家法布尔—（观察出来的）是的。普普通通的观察可无法做到这么精彩，那法布尔是怎么观察的呢？（仔细观察）

文中有没有一些地方给我们一些提示（课文第四段：在儿童时代…）孩子们，从儿童时代的玩伴，到长大之后自己去搜索、观察，这样的观察一定是非常的—（仔细的，认真的）

是的，从儿童时代到成年之后，这样的持续观察，才能带来如此的精彩！

你还发现了法布尔观察的什么秘密？（和其他昆虫做对比）是呀，把小蟋蟀和其他动物这么一比较，就有了许多新的发现，这就是—对比观察。

如果我们同学也能和法布尔一样，在生活和学习中，持续观察、对比观察，我想一定会有很多的收获！

六、小结

今天这节课，我们随着法布尔一起观察了——（蟋蟀的住宅）一边读一边圈划关键词，知道了蟋蟀的——（住宅特点）以及设计的原因，

下节课我们继续随着法布尔去看看修建住宅的具体过程，课后请同学们用自己的话向家人和朋友介绍蟋蟀住宅的特点，好我们这节课就上到这里，下课！

板书：       11蟋蟀的住宅                           持续观察、对比观察

             住宅特点             慎重选址

                                  耐心挖掘

                                  修理平整

             修建原因