教学目标：

1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。

2、学会如何阅读欣赏绘本故事。

教学重难点：

1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。

2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。

课前准备：课件和图书。

阅读流程：

一、导入

1、小朋友好！还记得5月的第二个星期天是什么节吗？母亲节那天，你为妈妈做了什么呢？小朋友们都是孝顺的好孩子，世界上关于宝宝爱妈妈、妈妈爱宝宝的故事有很多，其中最美的要数童话故事了，畅游童话世界，会让我们的小脑袋变得充满灵气。今天，老师就带小朋友们走进精彩的童话世界，一起欣赏绘本故事《逃家小兔》，想不想看？

2、要想品尝到美味的故事大餐，你们呀，必须依次通过三道大门，（封面，环衬，扉页）准备好了吗？（出示三道门）

二、指导读封面

1、第一道大门就是它---封面。仔细看，你看到了什么？

故事的名字叫《逃家小兔》，：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！（出示选择题）

想象：猜猜它们在说什么呢？

2、还看到了什么？

简介美国的玛格丽特·怀兹·布朗和美国的克雷门赫德。

这本书由美国的玛格丽特·怀兹·布朗编写，台湾的黄迺（乃）毓（育）翻译。它到现在已经（2013-1942）70多岁了，你们可以称它为什么呢？这位爷爷呀，一直让全世界的人都为之着魔，美国杂志曾把它评为“好中之好”童书。看到这本书开心吗？恭喜孩子们通过了第一道大门。

三、指导看环衬

1、第二道大门叫蝴蝶页。

  环衬，是封面与书芯之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以叫“环衬”，书前的一张叫前环衬，书后的一张叫后环衬，也有人把它形象地称之为“蝴蝶页”。

2、看看《逃家小兔》的蝴蝶页，什么颜色？通过这个颜色你感受到这可能会是一个怎样的故事呢？

交流。

恭喜你们通过了第二道大门。

四、指导看扉页

第三道大门是什么呢？它叫扉页，图画书往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。它会告诉我们谁是故事的主人公？

扉页又叫主书名页，就是环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着书名、著作者以及出版者的名称。

通过了三道大门，现在终于可以读故事啦！开心吗？

五、师生共同欣赏故事

1、课件出示黑白页1、2、3：

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

如果兔妈妈追它，小兔子会跑到哪里去呢……

交流。

继续讲黑白页2、3

出示彩页一：

a,你们看，妈妈真的变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨靴，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼.

b,咦？兔妈妈为什么用一根红萝卜作为诱饵呢？

交流。

2、出示黑白页4、5

师讲：被妈妈钓回来的小兔子不甘心，继续想挣脱妈妈的怀抱，他说……

讲黑白图4、5

出示彩页二：

a兔妈妈在爬山的时候做了哪些准备呢？

交流。

是啊，兔妈妈历经艰难险阻马上就要找到兔宝宝了。

3、出示黑白页6、7

可是，顽皮的小兔子心可大着呢，他一心想要离开妈妈去外面的世界看看，于是像孙悟空一样变来变去，他又变成什么呢？

讲黑白页6、7

出示彩页三

调皮的小白兔变成小花躲进花园里，妈妈变成园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花浇水、施肥，陪伴着小花茁壮成长。

4、出示黑白页8、9

这时候，小兔子并没有停下，它还是不想回家，它又想跑去哪里呢？

讲8、9

出示彩页四

小兔变成小鸟飞到很远很远的地方，妈妈变成了一棵大树，张开双臂，搂住向她飞来停歇的小兔子。

被妈妈搂住了的小兔子还想变，他又变成什么了？

5、出示黑白页10、11

讲10、11

出示彩页五

当小兔子变成小帆船的时候，兔妈妈变成风会把它吹向哪里呢？

被妈妈吹回家的小兔子还是觉得无聊，继续往外跑。

6、出示黑白页12、13

讲12、13

出示彩页六

兔妈妈踩在钢丝上遇到了小兔子吗？

六、续编故事

这只一心想离开妈妈的小兔子无论变成什么妈妈都会耐心的找到它！如果你就是这只小兔子你还想变成什么呢？放飞你的想象，和兔子妈妈对对话吧！

出示句式

1、“如果你变成走钢索的人，”小兔说，“我就要变成夜空中闪闪的星星，让你抓不到我。”

“如果你变成夜空中闪闪的星星，”妈妈说，“我就变成____________，天天陪着你。”

2、如果你变成       ，小兔说，我就要变成         。

如果你变成       ，妈妈说，我就要变成         。

3、生交流。

七、一起看结局

小朋友们，像孙悟空一样变来变去的小兔子，经过妈妈的一路追随，一路细心呵护，最后小兔子还想离开妈妈吗？故事的结局如何呢?

打开书，请你自己读读结局部分（放音乐）

谁来为大家读读这部分，交流看结局后的感受。

出示黑白页14、15，讲

出示彩页七

妈妈幸福地抱着小兔子，小兔子幸福地依偎在妈妈的怀里，你们猜猜它还想逃跑吗？小兔子为什么再也不逃跑了？

八、体会母爱

    1.是的，因为小兔子感觉到了妈妈对它的爱是永远不变的，这种爱用两个字来表达就是母爱。板书：母爱。

如果要用一种颜色来表达母爱，你觉得应该用什么颜色呢？（指答）

让我们把目光定格在故事最后一道门上——封底，当我们合上故事的时候，我们看见了浓浓的母爱——红色。（封底）

九、总结

1、老师把这个充满母爱的故事编成了一首小诗，让我们永远记住妈妈的爱。（出示改编的儿童诗：）

            永远的妈妈

如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪，

妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我；

如果我是一块石头，在高高的山崖上，

妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我；

如果我是一朵小花，藏在一个花园里，

妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我；

如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，

妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；

如果我是一艘小船，扬着帆，离开家，

妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；

如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，

妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边。

……

2、古代的诗人喜欢用古诗来表达母亲的爱，《游子吟》就是其中的一首，齐读。

3、读完这首诗，此时此刻你们想对自己的妈妈说些什么呢？或者放学回到家想为妈妈做些什么呢？

4、小结。