《端午粽》第一课时

教学目标：

1、认识“端午、总是、糯米、鲜肉”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课

3、教学重、难点：

（1）、通过有感情地朗读等手段。,让学生走进文本。

（2）、引导学生从读入手,在读中感倍,在读中识字在读中与生活实际相融合。

一、导入新课。

1.做个小游戏：小吃货猜节日，小眼睛看图，小耳朵听题，猜出节日举手说。

游戏开始：小汤圆圆又圆—元宵节！再听：吃月饼、赏明月—中秋节！猜对了，这些节日是我们的传统节日，再过些日子就是端午节了！反过来考考你端午节吃什么？对了，每年农历的五月初五，就是吃粽子的端午节，所以叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。

2.读题：端午粽，新偏旁谁认识吗？

 认识新部首“立”。（立就是站，当立作偏旁时有什么变化？横变提，让位给右边的部分。端就是站得直，站得正。）

米，是个象形字，在古代是这样写的，中间一横表示稻秆，杆上结的米粒就用6个点表示；现在，我们用一个十字把点给隔开（书写）

3.教学粽。仔细对比下，米字做偏旁时发生了什么变化？（横变短，捺变点，让位给右边的部分）

4.午是个四会字。怎么记最方便？组词。（牛要出头，午不出）

5.看老师写课题。

二、初读学字词、感知课文。

1.自己读课文。（看要求）

2.跟老师校对下小节号。

3.检查字音。（1）生字会读了吗？（2）难一点怕不怕，拼音没了位置也变了，你还认识吗？同桌一起认一认，指名同桌读。（3）生字躲到小粽子里了，我们和生字赛跑，看谁读得快又准！

3.学写生字“豆”

4.生字都认识了，那这“一”能读准吗？

5、我们读准了字音，认识了生字，那课文也能读流利，让我们一起走进端午节。

三、梳理文脉。

1.一到端午节，家家户户都要吃粽子。瞧，谁早就准备好了？（出示第一节）指名读。（外婆）一到端午节，外婆要煮多少粽子呀？（一锅粽子）指名读短语。外婆煮的粽子真多呀！再读句子。

8.赶紧让我们一起去尝尝外婆包的端午粽吧。

（一）粽子的样子：

1.外婆包的端午粽到底是什么样儿的？请小朋友轻声读课文第二小节。

2.粽子是怎样的呀？（指名说）这句话就是写粽子的样子的。仔细读读，边读边想，包粽子需要哪些材料，把它们圈下来。谁来告诉大家，箬和糯读音像，拼一拼。出示：包粽子的材料有（）、（）和（）。

3.这些材料是怎样的？先看粽子的外衣是箬竹叶（出示词卡）看，这就是箬竹叶，说说它长得怎么样？（长长的，绿绿的）凑近闻，箬竹叶还有一股清香呢（清香的箬竹叶），作者喜欢这样的箬竹叶，（出示：青青的箬竹叶。）指导朗读：的，读得又轻又短，一带而过。齐读。

5.箬竹叶里包的是——（出示：白白的糯米）。

6．在糯米里面包着一颗——（出示：红红的枣）。

7.出示三个词。把这三种材料放在一起，请你读：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。三种颜色，三个重叠词，摆在一起，特别美。（板贴：色）老师把它们放进一个长句子里，你能读好吗？点评，加上停顿号，就能把长句子读得有节奏感。

8．包好的粽子放在锅里煮上大半天，就熟了。小朋友，请闭上眼睛，深呼吸，仔细闻。（出示句子，师读：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。）你闻到了什么？请你读。还有谁闻到了，你也来读。听出来了吗，他们在哪里停顿的？（加停顿号）你也练一练，一定能读出粽子的清香来。指名读。（板贴：香）

9．闻着这么香的粽子，小朋友流口水了吗？赶快剥开粽叶尝一尝吧。出示句子，自己读。吃起来什么味儿？（板贴：味）出示：又黏又甜  黏的是。甜的是。真是……指名读。。

10.真是又黏又甜哪。真是前鼻音，读。生活中，常常会用真说话。比如，今天小朋友上课真专心。你会说吗？

11.外婆包的粽子真好看呀，读第一句；外婆包的粽子真香啊，读第二句；外婆包的粽子真好吃啊，读第三句。

（二）粽子的花样

1.粽子真好吃，也可以说成“十分好吃”，多人读。这里的“十分”还可以换成：特别，非常，很。（连起来说）分，也是老朋友了，你是怎么记的？ 

2．外婆包的粽子不仅十分好吃，而且花样也多。贴：花样（出示句子）请你来介绍一下。分清有哪几种粽子了吗？（出示图片，再配文字）

3．外婆包的粽子花样真多，谁来夸一下能干的外婆，齐读第一、二句话。

4．粽子又黏又甜又香，吃得高兴吗？那就高高兴兴地来读这个词：美滋滋。

5.我们美滋滋地吃了粽子，外婆还做了什么？出示句子，指名读。这里的分是什么意思？一起美滋滋地读第三小节。

（三）吃粽子的来历

1.可是，为什么一到端午节，外婆就要包粽子给我们吃呢？小朋友请你到第四小节找答案吧！（自己读）。

2.这四个词语会读吗？知道、据说、纪念、屈原。把这四个词语放到句子里，读。

3.原来，端午节吃粽子是有来历的，（贴：来历）请你说说看：据说是为了纪念爱国诗人屈原。（板书：屈原)据说啊，就是听别人说的，自古以来就有人这么说，一传十，十传百，就这样流传下来了。这就叫据说。

4.关于粽子和屈原，到底有怎样的故事呢？端午节还有哪些有趣的习俗呢？小朋友可以先去问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，还可以看看课外书或上网查查。我们下节课来揭秘，好不好？

三．巩固写字

1.指板书小结：这节课，我们初步知道了外婆包的端午粽的色、香、味和各种花样，简单了解了端午粽的来历。

2.还认识了不少生字新词呢，老师先跟小朋友再来温习一下。

3.小火车往后开。

五、学写生字。

 1．午、豆：相同的笔画—长横。2. 节：长横位置有什么不同？长横就要写得长长的，节字长横—盖下方。      3．书写生字,反馈。 

4．留有思考：“真”，写好有秘密。

板书：

                       端午粽

            样子   色  香  味

            花样   多

            来历   屈原