一、活动目标：

　　1.阅读绘本《逃家小兔》，理解绘本内容。

　　2.通过集体阅读、观察等方法，理解绘本中事物之间的两两关系，初步感知“要是”“就”这一句式。

　　3.激发幼儿爱妈妈，爱家的情感，加深母子之间的亲情。

二、活动准备：

　　1.《逃家小兔》课件。

　　2.字图结合的关系图五幅，小鱼，花，鸟，帆船等字卡。

三、活动过程：

　　1.谈话导入。

　　师：今天，老师给大家带来一本绘本，你们想知道是什么吗？我们一起去看看。

　　2.进入故事。

　　（1）出示图片。师：听到了吗？原来这是一只要逃家出走的小兔，它觉得自己长大了，就想逃家出走。有一天，它对妈妈说：“我要走了."妈妈说：“你还小，我要跟着你。”

　　（2）出示钓鱼图片、花园图片。

　　师：可调皮的小兔说到：“你要跟着我，我就变条小鱼，游到小河里。”妈妈会怎么说？师：他的妈妈还是很有耐心的说到：“你要是变朵花，我就变花匠，每天给你浇水，每天来看你。”为什么兔妈妈要变成花匠呢？

　　（3）师：原来是为了让她的小宝宝茁壮成长，孩子们，你们的妈妈跟小兔的妈妈一样是那辛勤的花匠，而你们就象花园里花儿一样！

　　（4）出示小鸟图片、帆船图片。最后，小兔还是被妈妈找到了，可他还是不肯回家，他想变成一只小鸟，飞得远远的。妈妈这回变成了什么？（幼儿猜测）小兔乖乖回家了吗？

　　（5）妈妈想要让小兔回到自己的怀抱中！可小兔还要逃走，他现在要变成什么？他决定变成孩子跑回家了。这时，聪明的兔妈妈会变成什么，又会怎么说呢？

　　（6）出示孩子图片。妈妈正张开双臂迎接她的小宝贝呢！妈妈为什么要张开双臂迎接她呢？（爱）

　　3.完整阅读。