一、导入新课

1.做个小游戏：小吃货猜节日，小眼睛看图，小耳朵听题，猜出节日举手说。

游戏开始：

（1）小汤圆圆又圆—元宵节！

（2）再听：吃月饼、赏明月—中秋节！猜对了，这些节日是我们的传统节日，再过些日子就是端午节了！

（3）反过来考考你端午节吃什么？对了，每年农历的五月初五，就是吃粽子的端午节，所以叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。（板书课题）

2.出示课题，齐读，新偏旁谁认识吗？

（1）立：立就是站，仔细对比一下，当立作偏旁时有什么变化？【横变提，让位给右边的部分】端就是站得直，站得正。

（2）米：米是个象形字，在古代是这样写的，中间一横表示稻秆，杆上结的米粒就用6个点表示。

（3）粽：仔细对比下，米字做偏旁时发生了什么变化？【横变短，捺变点，让位给右边的部分】

（4）午：午是个四会字。怎么记住它呢？【我们可以用组词的方法记住这个字】【我们可以用一个小口诀记住它：牛要出头，午不出】

3.再读课题

二、初读学字词、感知课文。

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完后标好小节号。

2.一共有几小节？

3.（出示词语）课文中的“一”很调皮，你能读好吗？小朋友们先自己读一读。

（1）“一”的读音，你发现了哪些规律？（后面是四声，读二声；其他都读四声）

（2）开小火车读好这些词

三、梳理文脉

1.（出示第一小节）读好了这些词语，我们一起走进端午节。

（1）指名读。

（2）瞧，谁早就准备好了？（外婆）一到端午节，外婆要煮多少粽子呀？（一锅粽子）指名读短语。【粽子可真多呀】请你读好第一小节。我们一起读一读第一小节。

2.赶紧让我们一起去尝尝外婆包的端午粽吧。

（1）（出示第二小节）请小朋友读课文第二小节。找一找，外婆包的粽子用了哪些材料？用笔圈出来。谁来告诉大家（指名答）

①箬竹叶：（出示图）看，这就是箬竹叶，说说它长得怎么样？（长长的，绿绿的）（出示“叶”）

②箬竹叶里包什么？（出示糯米）糯米可以做什么？（出示：粽、糕、糍粑）吃起来怎么样？

③糯米里包什么？（红枣）

（2）老师给这些词语加上颜色，谁来读？（指名读）【的字又短又轻】齐读【三种颜色，三个重叠词，摆在一起，特别美。】（板书：好看）

（3）老师把它们放进一个长句子里，你能读好吗？【点评】加上停顿号，就能把长句子读得有节奏感。（指名读，齐读）

（4）（出示填空）小朋友们现在我们来包粽子了：粽子是用（ ），里面（ ），中间（ ）。【这个粽子真大呀，更大了，真好看，真精致，真漂亮】

（5）包好的粽子放在锅里煮上大半天，就熟了。小朋友，请闭上眼睛，深呼吸，仔细闻。（出示句子，师读：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。）你闻到了什么？请你读。还有谁闻到了，你也来读。听出来了吗，他们在哪里停顿的？（加停顿号）你也练一练，一定能读出粽子的清香来。（指名读，齐读）【煮熟的粽子可真香啊】（板书：好香）

（6）闻着这么香的粽子，小朋友流口水了吗？赶快剥开粽叶尝一尝吧。（出示句子：剥开粽叶……）自己读一读。小朋友们，吃起来什么味儿？（出示：又黏又甜）黏的是什么？（糯米）甜的是（枣）真是……指名读。【可真甜/黏】齐读。外婆包的粽子可真好吃呀（板书：好吃）

（7）真是前鼻音，读。生活中，常常会用真说话。比如，今天小朋友上课真专心。你会说吗？

（8）粽子真好吃，也可以说成“十分好吃”，多人读。这里的“十分”还可以换成：特别，非常，很。（连起来说）分，也是老朋友了，你是怎么记的？

（9）外婆包的粽子真好看呀，读第一句；外婆包的粽子真香啊，读第二句；外婆包的粽子真好吃啊，读第三句。

2.外婆包的粽子不仅十分好吃，而且花样也多。有哪些花样呢？请你来读一读。请你来介绍一下。（出示图片）

（1）老师也想吃粽子了，谁来包？出示：粽子是用（ ）（我包（）粽）

（2）（出示：豆）认“豆”，读儿歌，书空“豆”字

（3）外婆包的粽子花样真多，谁来夸一下能干的外婆（男女生读第一、二句话）（板书：花样多）

（4）粽子又黏又甜又香，吃得高兴吗？那就高高兴兴地来读这个词：美滋滋。（指名读，齐读）

（5）我们美滋滋地吃了粽子，外婆还做了什么？出示句子，指名读。

（6）一起美滋滋地读第三小节。

3.可是，为什么一到端午节，外婆就要包粽子给我们吃呢？我们下节课来揭秘，好不好？

三、书写生字

1.粽子包好了，小朋友们我们来分粽子啦，你能接住它吗？开火车读

2.午、豆：相同的笔画—长横。 长横位置有什么不同？长横就要写得长长的，节字长横——盖下方，午字长横——摆稳当，豆字长横——托上方      

3.书写生字,反馈。