您现在的位置：雪地里的小画家
创设情境，导入
瞧，这就是冬天的雪景，美吗?动物王国里也下了一场大雪。有几个爱画画的小动物要到雪地里画画，它们呀就是雪地里的小画家。（贴课题板贴）
和老师一起来读读课题:12.雪地里的小画家。读了这个题目，你有什么要问的?还有谁想来问一问
让我们带着这些问题，走进今天的课文。
初读课文，整体感知
1.现在把书翻到第104页，这是一首有趣的儿歌，我们一起来听一听，认真看，仔细听。（老师播放录音）
2.你想读一读吗?下面大家自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
三、词语教学小朋友们读好了，现在老师要来考考大家，这些词语，你能读准吗？谁来读
（课件出示带拼音）
1小鸡 小狗 小鸭 小马
读完之后，你们有什么发现吗？
对，真棒，它们都是小动物（小画家），这真是有趣的动物王国啊，谁想做动物王国的小国王读好它们呢。（指生读，你真是个威武的小国王）
2竹叶 梅花 枫叶 月牙
谁来读，你枫叶的枫后鼻音读的真准，奖励你做小老师带着大家读一读。
3几步 不用 睡着 参加 洞里 为什么
你读，你注意到了这里的着是个多音字，你们还知道它的其他的读音吗？对，还有zhe，以后我还会学到它的另一个读音zhuo
现在大风爷爷把词语宝宝的拼音帽子给吹跑了，你们还能认得它们吗？
（课件出示无拼音）小鸡 小狗 小鸭 小马
竹叶 梅花 枫叶 月牙
几步 不用 睡着 参加 洞里 为什么
四、品味课文，朗读感悟
词语读准了，我们再来看看课文吧！现在我们来数一数课文一共有几句话。没错，一共有6句，你坐的最神气，你来读第一句（读的真准 声音真洪亮 读的真欢快 读的真好听 一个字都没有错，真了不起 读的真棒 读的很好，声音再大点就更好了）
1.老师送给大家一幅图。你们看到什么了?（生：看到下雪了）你们喜欢下雪吗?如果现在，你往窗外一看，外面居然下雪了，你会怎么说呢?（下雪啦，下雪啦！）你在说这句话时心情怎么样呀?
2.下雪啦可真高兴，连这句话也高兴的变起了魔术。你瞧，最后的句号变成这个符号了，你认识吗?“感叹号”。什么时候用感叹号呢，你特别开心、特别高兴的时候，可以用感叹号；当特别伤心、特别难过的时候也可以用感叹号。那这个句子中的感叹号就表示特别——高兴。外边下雪了，别的班的同学都在上课，他们还不知道这个好消息，你能高兴地告诉他吗？（做手势指课件上的句子“下雪啦，下雪啦！”）（指生读，生1读，有点高兴了，还有谁比他更高兴的，你来，生2读，嗯，老师已经感受到你的高兴了，大家一起来告诉他们）
3.你们的喊声太响了，喊来了几个小动物，它们是谁呢?。现在请小朋友们在语文书上把它们的名字圈出来，谁来说一说你圈了谁(生边说边板书：小鸡、小狗、小鸭、小马)雪地里的一共来了几位小画家，三位以上，我们就可以用量词“群”来表示，所以我们还可以说——一群小画家。生活中我们还可以说一群什么呢？（出示图片）
（读好一二两句话，课件出示。）多有趣啊，让我们再来读一读这两句话。
这群小画家在雪地上都画了些什么呢？
小鸡画竹叶，为什么小鸡画的是竹叶呢？谁来说一说，因为小鸡的爪子尖尖的，就像竹叶尖尖，那我们就可以说，因为（）的脚印像（），所以（）画（）。
小狗画梅花，为什么小狗画的是梅花呢？谁来说一说，因为小狗的爪子有厚厚的肉垫，印在雪地上就像一朵梅花，那你能用刚刚的句式说一说吗？因为（）的脚印像（），所以（）画（）。
小鸭画枫叶，你能说一说为什么小鸭画的是枫叶?因为小鸭的脚掌是连着的，就像一片枫叶，我们可以说因为（）的脚印像（），所以（）画（）。
小马画月牙。小马为什么画的是月牙呢，你说，这个比较难，老师来解释一下，小马的脚上有一个铁做的小鞋子，它叫做蹄铁，这个蹄铁，可以帮助小马走得更稳、跑得更快，穿上小鞋子的小马踩出来的脚印就是月牙型的。谁能用这个句式说一说？因为（）的蹄铁印像（），所以（）画（）
你喜欢他们的画吗？谁带着喜欢的情绪读一读。
6.平时你们画画用什么?是呀，我们用水彩笔，那小动物们呢?你能找到书上的句子来回答吗？它们多厉害啊，让我们一起来夸一夸他们吧!不用颜料——（手指课件）
7.是啊，他们画的画多漂亮，多有趣呀!连老师都想参加了。这就是“参
加”(词语卡片), ，参加就是加入某种活动，你参加过什么活动?（还记得吗？开学的时候我们参加过入学仪式，国庆节的时候我们参加过国庆大合唱。）
8.但是有一位小画家没有参加这次活动,是谁呀?青蛙。咱们一起叫叫他吧!怎么还没出来?声音再大一点?还没出来。画画这么有趣，他为什么不来参加呢?谁来问一问?对了，读问句时要语气上扬。9.青蛙为什么不来参加呢？它在干什么呀？（青蛙在洞里睡着啦）那我直接叫醒它不就行了，哦，原来它在冬眠，你知道什么是冬眠吗？冬眠就是冬天来临的时候，一部分小动物会藏在地下，不吃不喝也不动，身体温度很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的冬天，整整一个冬天它们不会饿死，直到春天来临的时候，温度升高，它们就会苏醒过来你们还知道哪些小动物也会冬眠？（松鼠、熊、乌龟、刺猬、蛇），因为青蛙是益虫，我们就不要打扰它了，让它好好睡觉吧，等到明年睡醒后，它还会帮我们捉害虫呢。现在我们一起合作来读，老师问，你们答，他——（手势指课件）。你们可真有礼貌!
10.雪地里的小画家给我们带来了这么多的乐趣，让我们配上音乐把课文连起来读一读吧！
五、学习生字
雪地里呀还藏着几个生字宝宝，让我们来认识一下他们吧！
竹，你能给竹找个好朋友吗？很好，竹子，竹叶。竹我们在写的时候要注意它是左右结构的字，你们看它们分别写在竖中线的两边，我们一起来合作，你们说，老师写（一笔撇二笔横三笔竖四笔撇五笔横六笔竖钩）
牙，你能给牙找个好朋友吗？词汇量可真丰富，牙齿，蛀牙，门牙，兔牙。牙怎么写呢，（一笔横二笔竖折三笔竖钩四笔撇）
（时间允许：拿出笔，把课后的生字描一个写一个，比比谁写的最好看）
六、总结
今天的收获可真不小，我们认识了4位小画家，他们是--小鸡 小狗 小鸭 小马，它们在雪地里尽情地奔跑着，留下了一串串美丽的脚印，这些脚印像--竹叶 梅花 枫叶 月牙，有趣极了。我们还知道青蛙不来画画的原因是——它在冬眠。还认识了两个生字。
七、作业
下面老师布置一下作业：
回去把这篇课文背个爸爸妈妈听。
想想雪地里还会有哪些小画家呢？剩下的时间大家把书后的生字描两个写一个。
板书设计： 12、雪地里的小画家
小鸡 竹叶
小狗 梅花
小鸭 枫叶
小马 月牙
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