《母亲的羽衣》课外阅读教学设计

一、教材分析

《母亲的羽衣》是台湾著名散文家张晓风的一篇表现母爱的散文，文章语言优美，比喻奇特，匠心独具，适合作为七年级学生的课外阅读补充篇目。、二、教学目标

1.通过反复朗读，了解文章内容，理解文章主旨。

2.通过读一读，查一查，说一说，问一问的方法引导学生读懂文章。

3.理解母爱，珍惜亲情。

四、教学过程

（一）新课导入

前几天老师看到了一篇文章，是台湾女作家张晓风的一篇散文《母亲的羽衣》，老师非常喜欢，很想与大家分享，今天我们一起来读一读，看你能不能读懂它。（板书课题）

（二）文章研读

拿到一篇文章，我们怎么去读呢？首先我们会先读一遍，可能你会发现不认识的字词，请把它圈画起来，查一查。读的过程中，我们会觉得有的地方写得真好，有的地方让人感动。但有的地方却没有读懂。比如，这个词是什么意思？这个句子该怎么理解？作者写这篇文章是想表达什么？那我们就一起说一说，讨论讨论，今天我们就这样来学习这篇文章好吗？（板书：读一读，查一查，说一说，问一问）

1.  初读课文，扫清障碍。边读边圈画，学生读书默读出声读都可以。

师:有没有不认识或不理解的字词呀？

生:混沌黝黑，窥伺，搪塞，闩

学生会的可请学生解答，学生不会的老师解答

2.再读课文，体会内容。分大段读

（1）读完后可请同学们进行评价，例如，有没有读错的地方，语气好不好，感情有没有读出来。

（2）教师可范读一两段，让学生体会朗读的技巧。

师:其实文章可以反复读，越读越有味道。现在问大家一个问题，怎样才算把文章读懂了？（鼓励学生畅所欲言）

生:知道文章写的是什么了。

师:对，知道了文章字面上的意思。还有呢？《散步》里有一句“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细，仿佛我背上的同她背上的加起来就是整个世界”，这个仅仅是是字面上的意思吗？

生:不是，还要想想背后的含义。

师:非常好。读懂背后的意思，把作者的心思揣摩透了再能想到自己身上，就会产生共鸣。比如心情低落时听到一首悲伤的歌曲你肯能就要掉眼泪了，这就是读出自己。（板书:读出自己）还有些地方你可能还没有读明白，不理解，这就是读出问题（板书:读出问题）现在，我们再读，边读边画出感动的，亮眼的，不理解的然后一起交流。

3.三读课文，感悟亲情

（1）读懂课文（交流，讨论）

预设如下：

第3段。“记忆中，母亲晒箱子的时候。就是我兴奋欲狂的时候。”“兴奋欲狂”一词生动地写出了我兴奋的程度，写出了我的好奇心和求知欲。（字词层面）

第4段。“母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。”这是一个比喻修辞。写出了母亲的樟木箱子又深又沉，充满未知，对于年幼的我，极具诱惑力。（句子层面）

第10段。“其实，世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？他们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。”用比喻的修辞，写出了母亲曾经也是无忧无虑，自由快乐，幸福美丽的小仙女。（段落层面）

第7段和第8段。用对比的手法，写出了母亲只愿家人吃好吃饱，自己永远排在最后。她是最具有奉献精神的人。（表现手法）

第6段和第9段。母亲在打开箱子时，她的表情是“欣悦自足的”，在回忆往事的时候，也是“温柔的，她既不伤感，也不怨叹，只是那样平静的说着，并不想把那个世界拉回来。”但现实生活中的母亲也是幸福的。她还会吃剩菜，晚上还会去检查关好门窗，因为她是一个母亲！母亲是最无私最具有奉献精神的人。（人物形象，理解主旨）

（2）读出自己（交流，表达）

师：说的非常好。母亲是最无私最具有奉献精神的人。那我们可不可以这样理解？这篇文章就是作者写给天底下所有母亲的一首赞歌！有这样的母亲，怎能不让我们感动，有这样的母亲，我们怎能不去珍惜。还记得你跟母亲在一起的温馨的情景吗？谁来说一说。（走近亲情）

（3）读出问题（质疑，解答）

师：真好，但老师还有一些不理解的地方，不知道你们有没有？其实问题越多说明你读得越仔细，读得越明白，比如给你一本《高等数学》，你肯能一个问题也提不出来，因为你根本就不懂啊！

预设如下：

1.  “那副湘绣，后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。”我非常喜欢那幅湘绣被面，它消失后，我怎么会不问呢？

母亲回忆的时候，“她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。”母亲为什么会忘记这些？她在想些什么呢？

文章里有我的母亲，我，我的女儿作者这样安排有什么用意？

同学会的，同学予以解答。其他的老师可以解答。

（三）小结，练习

这篇文章我们就先学到这里。说到家，它是心灵的港湾，是最温暖的地方，也是最有情味的地方，这种情就是亲情。我们学过不少写亲情的文章了吧？这些文章带给我们亲情的感动的同时，也让我们学会了思考，当我们沐浴着亲情，享受着亲人的呵护的同时，我们又能为他们做些什么呢？回家后，大家也拿起笔来，写一写自己的家人，写一写自己感受到的亲情。

板书设计

母亲的羽衣

羽衣——宠爱 自由 幸福 无忧无虑

母爱——奉献 无私 美好 值得珍惜