教学目的：

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。

教学重难点：

1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备：  设备投影、多媒体课件等。

教学课时：  1课时

教学过程： 

一．名言导入，激发兴趣 

同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。

（板书：课外阅读）

你们都读过哪些课外书，给大家交流一下吧！

你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？

我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。  

二、认识课外阅读的作用（课件出示） 

三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）  

1、  选读法 2、  粗读法3、  精读法 4、  摘读法 

四、怎样写好读书笔记       

读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件出示）  

五、小学生课外阅读推荐书目（12部）（课件出示）

六、读书宣传小使者

为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？     

师示范：    我读书我快乐！  

七、总结  

最后老师想送给大家一段话：（课件出示）  

阅读，终生的承诺  世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！ 

八、作业

1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

课后小结：“读书破万卷，下笔如有神”，要想提高学生的写作水平，最有效的方法就是让他们多读书。为了提高学生阅读能力，本节课专门为学生准备了一节阅读指导课，鼓励学生多读课外书，上课之前，向学生提了一个问题（你们都读过哪些课外书呢？），然而学困生的表现出乎我的意料，左佳明对我说不知道看什么书，也不知道买什么书，杨志超说忘了看，没有兴趣看。对于阅读方法更是知之甚少，张宇航能说出书名，但对于内容也只知大意。所以，如何提高学困生的阅读兴趣，交给学困生行之有效的阅读方法就尤为重要了。希望通过本次研究，能提高学困生的阅读兴趣，改善学困生的阅读能力。