美妙的早读

    早上7点10分到校，竟然有几个孩子已在校园里。看见我来，他们高兴地跑过来，跟我上楼去教室。我来早一点是想读一会儿书。捧起书，我跟那几个孩子说：“老师要读书了，你们也拿出语文书自己读吧。王语涵第一个大声读起来。“你们读得真好听！待会儿来的同学，一看你们就知道要这样读书了。”听完我的话，他们读得更起劲了。他们读书，我读《教师的挑战》。

    7点30分，班里的学生大部分都来了，他们的早读是从这个时间开始的。但我事先物色好的早读小班长梁佳依然没有来。开学至今，她没有一个早上这个点儿来，都是快上课才来。我之所以看中她是因为她不仅读得好，而且性恪泼辣，特别爱管别人。有她做小助手，我就可以省点劲儿，假以时日慢慢培养，他们能力越来越强，我也可以“偷懒”，甚至“放手”，无耐她总是不来。还好，另一个种子乔智恩来了，她读书生硬洪亮，富有节奏，也特别适合领读和管理早读。

    我打开屏幕，让乔智恩领读识字过关练习。我们的纪律小班长竟主动到教室后面管理不好好读的同学。这也是跟我平时常常提醒醒她有关，看来任何功负都不会白费。在乔智恩的领读下，全班同学生硬洪亮，读得抑扬顿挫。看着还在走廊上疯跑的其他班同学，心中一阵欣慰。