与名师的距离（二）

武进区城东小学  章瑞华

普通教师也许是因为受知识局限，讲课大多如白开水一般，温吞吞的平淡乏味，有的时候只是照本宣读，缺乏技巧与亮点，学生也容易昏昏欲睡。而名师则不同，由于其知识面更广，课堂内容表现丰富多彩，而且旁征博引，趣味无穷，给人以启发，令到学生触类旁通。

相比之下，普通教师可能追求教学结果；而名师更注重思维过程，更多的是传授解题方法，所谓授之以鱼不如授之以渔是也。

这里再打一个比喻，普通教师的讲课内容，看起来就像一个单薄的菜包，虽然也不乏好滋味，但是显然不能满足学生的胃口。而名师的授课内容更像饱满欲出的汉堡包，里边有荤有素，营养美味，卖相也佳，吃过味道忘不了。二者是有本质区别的的，所谓味道好不好，尝过就知道。

说到名师授课，这里必须提到新东方创始人俞敏洪。俞敏洪本身是北大外语系的高材生，也曾经留校任教多年，创办新东方英语学校也是顺应时代发展潮流。他的授课风格幽默励志，讲课满怀激情，内容不拘一格，常常结合自己的创业经历给学生讲学，并笑言自己是“一只土鳖带着一群海龟奋斗”。当年从一个穷教师奋斗成为一家上市教育企业的老总，这样的故事激励着更多心怀梦想的年轻人，俞敏洪亦因此被学生誉为“激励型”名师教头。

如何丰富课堂的内容，更好提升教学效果？首先，教师要增加自己的知识储备，包括专业知识与管理科学。当今信息时代，知识日新月异，教师只有与时俱进经常充电，不断提高自己的综合知识和能力，才能跟上时代的发展步伐，也才能更好地把知识传授给学生。

其次，注意激发学生的学习兴趣。现在的学生以00后和10后为主，教师应该掌握了解他们的个性和行为特点，加强师生交流和沟通，有针对性地开展教学，提高学生学习的积极性。

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，才会主动去求知，更好发挥学习的能动性。也只有这样，学生对课堂内容才会更好吸收，在快乐中学习，从而得到成长和进步。

此外，教师传授给学生的并不局限于课本知识，所谓师者传道授业解惑者也，因此教师结合自身的经历和阅历，教给学生做人处事的道理，让学生养成良好的行为习惯、培养坚韧不拔的品格，就显得更加重要和迫切，这也是课堂教学的另一个重点内容。学生想要成才，必先学会做人。

在教学过程中，教师应当针对每一个学生建立相应的学习档案表，记录学生的学习态度、作业完成情况、学习成绩等，加强对学生的后续跟进管理，并由此形成一套行之有效的教学方法，更好地提高课堂效率。