我与名师的差距

从一个对于教育教学一无所知的门外汉，到现在能够独立自主的完成每一堂课程的教学。这段成长经历中不得不感谢我的师傅——王晓敏老师。不管是从教育教学理念还是教学方法，不管是个人文化底蕴还是对待学生的态度。从她身上，我总能学到很多，这也就体现出了我与名师之间的差距。

首先是文化底蕴上的差距。每一次听王老师的课，我都会感到王老师的教学语言妙趣横生，幽默顺畅，自然亲切。在课堂教学中，陈老师引经据典，左右逢源，更是让人佩服得五体投地，让人听了茅塞顿开。在惊叹她口才的同时，我不得不佩服他们丰厚的文化底蕴。相比之下，我的文化底蕴就显得极其薄弱、肤浅。这也许是我课堂教学缺乏生机与活力的主要原因。

其次是教育教学理论上的差距。每次听王老师的课，我都有这样的感受：她对新课程的理解那么透彻，她的理念那么前卫、先进，她对教学的思考那么深入，这也是我感到自叹不如的。我想这是因为她拥有丰富教育教学理论知识，所以她才能在教育教学上高瞻远瞩、高屋建瓴。

再者，在教育教学中，我缺乏耐心和民主，对于上课经常不认真听讲的学生，特别是遇到屡教不改的学生，对此类学生，免不了的大声训斥，然而，我却没有认识到，这其实已经在深深伤害了他们幼小的心灵。而对于此类的学生，王老师则总是能够耐心的去引导，并细心教导帮助这样的学生，使他们热爱课堂，在课堂上积极展现自己，将与学习无关紧要的活跃性转变为学习上的积极性。

最后，在工作作风上，与老前辈的差距也就显的更为突出了。作为年轻的生力军，我们富有活力，同时也缺乏稳重扎实的工作态度。遇到困难时，很容易去抱怨。殊不知，这些困难其实是良师益友。对待作业的批阅，有时候则顺其自然的松懈了。而从王老师扎实的工作态度中，我认识到，这其实也是对待生活的态度，对待情感，对待亲人，对待生活，对待工作都需要像对待工作意义扎实稳定。

我始终相信，在良师的带领下，我们终将迎来新的跨越，我必将茁壮成长。改掉自身的缺点，逐渐完善自我，使自己成长为学生喜欢，家长放心的良师益友。