罐和壶（青花系列）

武进区城东小学    贺珊珊

一、 教学目标：

认知目标：初步感受罐和壶的外形美、花纹美。

技能目标：设计出漂亮的青花罐、青花壶。

情感目标：激发学生的想象创新能力，增强学生对传统艺术的喜爱。

二、 教学重、难点：

重点：设计青花罐、青花壶的外形及花纹。

难点：表现出青花罐与青花壶的造型美和花纹美。

三、 教学过程

（一）、猜猜我是谁

 同学们，今天，老师带来了两件宝贝， 有谁愿意上来摸一摸，猜一猜它是什么？（师出示两个装有罐子和茶壶的箱子）

生：罐子、茶壶

师：揭晓答案的时刻到了（师出示罐子和茶壶），恭喜你答对了！现在请你们仔细观察它们最大的区别在哪里？

生：罐子对称；茶壶有壶嘴和把手。

师：你观察得真细致！他们又有哪些相同点呢？

生：表面绘有精美的青花纹。

像这种以钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温烧制而成的精美图案称之为青花纹。它有着素静、典雅的独特美感，今天，我们就一起走近青花系列的罐和壶，感受它们的独特魅力！（板书课题）

（二）、感受外形美

1、探究外形

自从人类学会烧制陶器以来，罐和壶就是其中的主角，几千年来材料、造型不断更新，现在我们一起走进博物馆，欣赏不同造型的罐和壶。

看！这些千姿百态的茶壶，方的看起来稳重大方，圆的看起来圆润优美，高的看起来就像一位窈窕淑女，矮的看起来小巧玲珑，而这个茶壶看起来就更有个性了......，它们有着自己的独特外形，看上去都很美。（出示板书：外形美）如果我把他们的零部件换下，会产生什么样的效果呢？(请学生上台演示)把高壶嘴和扁壶嘴及把手交换。好看吗？为什么？

生：不好看。

师：原来一把好看的壶，还要有结构美，壶嘴、把手、盖子等与壶身的比例要协调、呼应。

2、表现外形

师：欣赏了这么多造型各异的罐和壶，现在老师也想表现手撕罐的造型，罐呈对称状，我如何快速、准确的表现出对称的罐子呢？

生：对折再用手撕。

师：说的真棒！老师先把纸对折，对折线便是罐的中间线，老师沿着对折线往外撕出罐口-罐颈-罐身-罐底，再把纸展开，一个罐子的外形就这样表现出来了。除此以外，老师还绘画了这只茶壶的外形，老师属牛，所以我把壶身变成了牛的身体，壶嘴是牛头造型，把壶把手巧妙地变成了牛尾，壶盖上坐着放牛的牧童，老师给它取名牧牛壶。同学们，你们能设计一款有着独特造型的罐或茶壶吗？现在我们一起来表现外形美，请一、二两组的同学表现手撕罐，三、四两组表现手绘青花壶，利用两分钟时间，迅速表现出罐或壶的外形，比一比哪组同学表现既快又有创意。

教师点评：这位同学表现的罐、壶真特别，请你来说说你的创意！

          这位同学表现的罐、壶真有创意，你是怎样构思的呢？

短短两分钟时间，同学们都表现了各种形状的罐和壶，只有美丽的外形可不完整 ，我们需要给它穿上漂亮的外衣。

（三）、感受花纹美

1、画什么

青花是我国最具民族特色的瓷器装饰，它起源于唐宋年间，成熟于元朝，在明清时达到了鼎盛，历时七百多年，经久不衰。现在老师就请你们一起来欣赏美丽的青花罐、精美的青花壶！这么多精彩的青花作品，它们都表现了什么？它们的花纹有哪些特点呢？（一组青花罐和青花壶图片）

⑴ 生：《青花缠枝莲大罐》表现了美丽的植物，花纹对称，给人整齐、庄严、稳定的感觉。

⑵ 生：《鬼谷下山》画了鬼谷下山营救徒弟孙膑的故事。

⑶ 生：明代的青花花鸟执壶造型优美，表现了花鸟，花纹体现出了均衡美，使画面有着节奏感和流动性。

⑷ 生：这个青花壶壶嘴变成了龙头，把手成了龙的身体和尾巴，还画了动物花纹。

⑸ 生：这是明代的僧帽壶，壶口大大的，壶身还装饰了一圈经文，意为永保平安，原来我们还能用文字来装饰青花罐和青花壶。

在刚刚的青花罐和青花壶的欣赏中，我们可以发现动物、植物、人物故事，甚至文字都可以作为罐和壶的创作题材，花纹体现出了对称和均衡的不同美感。

2、怎么画

A用“比较法”指导学生掌握画适合罐子或茶壶结构的图案

出示笔直花纹的罐子和有弧度花纹的罐子，哪个更具有立体感呢?

小结：因为罐子是立体的的，所以我们在画花纹的时候，要考虑罐子的形状，有些花纹要围着罐子的结构画。

B用“比较法”指导学生掌握点线面的运用

师：这两个一样图案的罐子，哪个更漂亮呢？为什么？

生:略。

师:说的真好，我们在绘制罐子的花纹时，要注意点线面的运用，特别要注意线条的粗细变化、块面的运用。

（四）、教师示范

欣赏了这么多美丽的青花罐和青花壶，老师也想来给罐子穿件美丽的衣裳，

我们一起来欣赏段视频

师：现在真是春暖花开的好时节，所以我想表现美丽的牡丹花，我们可以把花画在罐子中间，罐子肩部、底部装饰花纹，也可以用牡丹花纹画满罐身。罐身的花纹以牡丹花为中心呈对称状，牡丹花的边缘我加上弯曲的线条做藤蔓，再加上小点作为叶子，看，在点的衬托下，画面是不是具有灵动感呢？画的时候还要注意线条的粗细、疏密结合。看！老师的罐子表现好了，漂亮吗？我也给牧牛壶设计了款花纹，壶身由几组不同的题材构成。

（五）、欣赏同龄学生作品

师：让我们一起来欣赏学生的作品。

师：这组青花作品，哪幅给你留下了深刻印象？为什么？

生：略

师：还有谁来说一说？

生：略

（六）、画青花

看了这么多精美的青花罐和青花壶同学们是不是跃跃欲试了呢？如果让你来当一名青花设计师，你会设计什么样的花纹呢？在设计时我们要注意些什么？现在，请同学们也给自己设计的罐或壶穿上精美的外衣吧！

作业要求：

1、用蓝色笔在罐或壶上绘制图案

2、添加罐或壶的花纹的时候，注意线条粗细、疏密变化

3、注意点、线、面的运用

（十）、作业点评

生评：比一比，谁设计的罐/壶体现了外形美？

              谁设计的花纹体现了花纹美

师评：略

（十一）、同学们，这节课我们一起欣赏并表现了美丽的青花罐、青花壶，罐和壶发展到今天，他们的材料、造型和花纹已经不断更新，看，这是现代陶壶，外形更加现代化，宜兴的紫砂壶也越来越受到大家的喜爱！更多精美的罐和壶我们下节课去发掘！