记得才参加工作的时候，老同志常说，对学生要严肃，不能对他们嘻哈哈的，要让他们怕你，不然他们就不给你搞事。我谨遵教导，课堂上不苟言笑，课外也是一个高大上的形象，久而久之，我发现自己和学生之间出现了一道屏障。上课时，同学们举手回答问题畏畏缩缩的，一堂课基本上是我在讲他们在听，课间活动时，学生看见我就马上躲开，觉得自己到真成了孤家寡人。

很长一段时间，我一直不得其解，难道是自己的威严还不够？

随着时间的流逝，我的经历多了，经验也积累了不少。曾经听一个学生家长说：“舒老师，我的娃子说在学校一点都不怕你，那怎么能行啊，你帮我放严点。”我告诉他，你的孩子在学校表现很好，上课认真听讲，积极回答问题，你要我怎么严啊。这个家长顿了半天，来了一句：“反正就是让他怕你。”

还听一个家长说过：“我的孩子就喜欢你上的语文课，说你语言幽默风趣，又喜欢笑，下课了和他们在一起玩。不喜欢数学，说数学老师上课一直板着脸，有点怕。”我说怕老师不是很好嘛？家长说，好是好，但是娃子没得学数学的兴趣了。

后来我在学校召集了一群班上的学生，问他们喜欢什么样的老师。学生说，喜欢和他们一起玩的老师、喜欢上课微笑的老师、喜欢说话算数的老师……叽叽喳喳地说了一大串，后来我冒了一句：“数学老师了？”学生一下子沉寂了，胆子大点的才小声地说：“数学老师太严了，我们怕他。回答错了就站着，做错题了也不给我们不讲，就是一顿批。”

话到此，我茅塞顿开，原来之前和学生产生的那道屏障，是“怕”造成的。本来怕老师不足为过，怕老师至少可以震慑那些调皮捣蛋的学生，可以纠正学生不良的言行，但是爱更能改变人性，用爱去教育学生优于用怕去镇压学生。做一个人见人爱的老师，更能教好学生。