执教者

李英

性别

女

教龄

15

职务、职称

中小学二级

    科目

数学

章节、课时

《认识几时几分》

评 价 指 标

教学

目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

教学

内容

教学

策略

与

方法

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

教学效果

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力 

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。 

教师

素养

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。 

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

语言准确、有感染力，板书工整、合理

教

学

过    程

（一）复习

1、填一填：钟面上一共有几个大格？每个大格分成了几个小格？分针走一小格的时间是（  ）分

2、揭题

（二）新授

1、看动画

起床的钟面：分针指着几？时针呢？就是（ ）时，可以这样写？可以这样读？

吃早饭的时间、到校时间？

2、钟面上大约是几时？同桌商量，指名说，齐说。为什么8时5分是错的：的？

   （三）想想做做

1、说出每个钟面上的时间并写下来；校对

2、读一读，连一连

3、拿出准备好的钟面，按照老师的提示拨时间

（四）总结全课

总体

评价

李英老师的课有趣、秩序井然，将钟面带进教室，让学生在实际操作中感受时间，教学联系生活实际，精心地准备了课件和教具、学具，但是对于教材的重点难点把握不准确，没有深入钻研教材，教学顺序有点杂乱，教学节奏太慢了。