撸起袖子加油干，我的2017幸福学年（谢雯燕述职）

 这一学年，我与大家一同撸起袖子加油干，收获着奋斗的幸福，体验着成长的幸福。逐渐清晰的管理模式、亲切和谐的工作环境、良好的团队氛围，更是让我感受到了工作的快乐。现对一年来的工作进行简要汇报：

一、明确目标，在思索中前行

卡夫卡说过：您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。他强调的就是思索。由于思索，我主动学习; 由于学习，我明确了工作目标。朝着目标，我在思索中前行。

1、始终坚持读书学习。在学习中，我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习。一年来，完成了两本学习笔记，主动参加各级教研活动，积极参加蒋惠琴校长的双名工作室活动，撰写论文5篇，其中德育论文获得二等奖，信息技术论文获得一等奖。读书、思考已成为我生命中不可缺少的习惯。

2、准确把握角色位置。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通，做到分工不分家，做好校长的助手，做好分管工作的主攻手，与其他行政、老师心往一处想，劲往一处使。对老师，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。我做事讲原则、讲正气，作风民主，牢固树立大局意识、岗位意识、责任意识，坚持原则，始终保持平常心，勤勤恳恳，不浮躁，不张扬。我把“做人常知足，做事知不足，学习不知足”作为自己的座右铭，并以此来勉励鞭策自己。作为一线教师，我勇挑重担，担任六年级的语文教学，力求上好自己的主打学科，每一学期都会上教研示范课，和大家并肩作战，努力奋进。

二、开拓进取，在实践中收获

本学年，我分管教学、教科研、课程建设、教师发展、校本培训、校园文化建设等工作，深感自己肩上担子的沉重，不敢有丝毫的懈怠。我努力坚持“正视现状，寻找对策，群策群力，谋求提升”的原则，从以下几方面入手：

1、抓好教学常规管理，提高管理效能

管理出效益，管理出成绩。在过去的一年里我始终坚持“向管理要质量，以质量求生存”的理念，狠抓教学管理。我深知教学质量管理是我工作的核心，所以把大部分精力放在有效指导课程中心各项工作上，要求各成员用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。

坚持每周深入课堂听、评课，一学年已达110多节，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量，重点抓好毕业班的教学工作，各项调研后及时召开质量分析会，保证教学任务的完成和质量的提高。

督促课程中心认真做好教学常规检查工作，强化备课、上课、考查、作业等教学流程的检查，及时做好专任教师月考核、星级教师学期考核等工作，促进教师做好本职工作，强化教学管理的科学化、实效性，使教学工作井然有序，教学质量稳中有进，六年级的毕业测试成绩优秀，四年级的学业水平测试成绩名列前茅。

本学年，顺利通过了江苏省三星级档案室的评审工作。

2、加强校本课程建设，彰显学校特色

课程是学生成长的跑道，课程的创新是必要的，但更是一种基于传统、致力于在传承基础之上的内在创造和挖掘。基于这样的理解，我们初步完成了学校的课程建设规划，并邀请了专家进行了论证和指导，我们设置了孩子喜欢的校本课程，打通了国家课程、地方课程和学校课程的板块结合方式，促进三类课程实现富有共性、个性和特色的融合。

我校的社团活动课程丰富多彩，舞蹈、跆拳道、书法、烘焙等，成为学生成长的第二课堂。特别是信息、美术、合唱、书法社团学生参加区级比赛成绩优秀。

3、立足校本教研教改，提高课堂效益

（1）规范教研活动

单周集体备课周，双周教研活动周，每位老师每学期必须举行一次课堂展示活动，有研究主题，或同课异构，或同题异构、或整体教学，同科老师全体参与观课、议课，指定中心发言人。

（2）举行课堂教学效益月活动

为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，进一步推进教师队伍的梯队建设，我们每年5月都会举行了以“构建绿色课堂，追求幸福教育”为主题的课堂教学效益月活动，教育论坛、中层示范课、青年教师微课比赛等形式，均取得良好的效果。

（3）申报教科研课题

已结题的国家级课题奠定了我校的科研基础，本学年，我们加强对教科研工作的指导、监督力度，邀请专家指导与校内严格管理并重，使一个区级课题1个市级课题、两个省级课题顺利进行，市级课题还被评为优秀。我们还申报了一个市级的主课题，力争把课题组的工作常规化、经常化，渗透到学校日常工作中，养成“在学习状态下研究，在研究状态下工作”的良好习惯，不断浓郁我校的科研气氛，让每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。

教师的反思、论文有50多人次获奖或发表。

4、加强校园文化建设，营造良好氛围

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，彰显着一个学校的发展理念，更彰显着一个学校的发展方向。

（1）加强制度文化建设，强化管理机制

制度文化建设是为了保障学校教育教学的有章、有序和有效。一学年来，根据本校实际和原有传统，在充分发扬民主的基础上，建立和健全了学校各种规章制度、考核制度，做到事事有章。

（2）加强作风文化建设，形成优良校风

本学年，着力在校行政的推力下强化三风建设，领导作风是关键，教师教风作表率，学生学风保质量。一学年来，领导班子在学校各项工作中发挥带头作用，教师有高度的责任感和奉献精神，学生努力学习，整个校园充满正能量。　

（3）加强书香文化建设，营造积极氛围

为了加强校园环境建设，突出校园书香氛围，我们充分利用学校图书馆、班级图书角，开展全校性的读书活动。同时，充分利用学校的墙面、橱窗、草坪，班级的布置，营造良好的氛围，打造班级自身特色、学校文化特色。

5、建设青年教师队伍，提升团队力量

本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。鼓励老师们大量阅读有益书籍，要求每位教师写好读书笔记，对40周岁以下的青年教师的粉笔字继续进行考核。

青年的成长需要关爱，需要扶持。我经常与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友的局面。学校年轻老师参加各类评优课、展示课，我都参与磨课，一起修改教案，帮助寻找教学亮点。

组织新教师培训，落实学校管理制度，常规要求，使新教师适应环境，规范行为。开展师徒结对工作，并随时检查落实情况。

本学年，有5位老师获得了区级的基本功竞赛二等奖。1位老师的个性化学习课堂教学评比获得区级一等奖、全国一等奖。有3位老师成为五级梯队成员。

三、冷静思考，在反思中发展

一年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待，心地无私天地宽。教育教学工作牵涉学校每一个教职工，工作中难免会遇到波折，我总是及时调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，解决问题，得到了大家的互相信任和尊重。

“学最好的别人，做最好的自己”。是我坚守的信条。感谢一直以来关心支持我的城小人，更感谢给我提出建议和想法的城东人，是你们的支持与提醒，让我能够成为最好的自己，在2017年9月，被评为武进区双十佳三好教师、高新北区优秀通讯员。

今后，我会进一步提高理论水平和管理能力，把大事做实，把小事做精，把难事做顺，使自己进一步走向成熟。以上述职，敬请领导、老师批评指正！

武进区城东小学

谢雯燕

2018年4月21日