怎样提高教师课堂观察能力

    课堂观察是教师专业成长的必由之路，那么就每一个渴望成长的教师而言，我们没有理由拒绝课堂观察进入我们的职业生活，我们应该做的就是不断提高自身的观察能力，让课堂观察更科学更高效地推动我们的专业成长。课堂观察的分类方式众多，课堂观察的量表在不断地开发，课堂观察日益得到重视，从我们关注的重点—教师如何由新手成长为一个合格教师的角度出发，我们主张教师必须首先立足于自身，进行课堂观察。

1.通过观察自己的课堂，提高观察力教师要提高自身的观察能力，第一步就是观察自己的课堂，以自己的教学活动为观察对象，观察学生的参与状态、自身的调控策略。

2. 通过观察别人的课堂，提高观察力教师要提高自身的专业水平，除了对自己的课堂进行深入细致的观察外，另外一个重要的途径就是对其他教师课堂的观察，通过观察、对照、反思、实践，不断提高课堂观察的敏锐性，在比较学习中成长。

3.通过专家、同事对自己课堂的观察，提高观察力专家引领，使观察更有了针对性，在促成教师教学风格形成的过程中，也极大地提升了教师的观察能力。

     课堂观察是教师把握课堂的基本手段，教师在教育教学的过程中，必须高度重视课堂观察，不断引导和激发学生去发现，去探究，促进学生新观点、新方法、新创意的生成。从观察出发—教学—再观察—改进教学，使课堂教学的成效不断上升。同时，通过课堂观察，使教师不断提升驾驭课堂的能力，提高教学效率，促进学生全面发展，推动教师专业成长。