栏目标题
推荐阅读《语文趣味游戏》
发布时间:2018-03-28   点击:   来源:原创   录入者:牟琳

推荐阅读《语文趣味游戏》


一、指导目的:

1、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

2、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

3、 通过向学生推荐《语文趣味游戏》一书,进一步提高课外阅读的兴趣。

二、指导重点:

  指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

三、课前准备:

1、准备好平时用的积累本《采蜜集》。

2、准备好发给学生读的书《语文趣味游戏》。

3、课前把学生分成若干活动小组。

四、指导课时:

  1课时

五、指导过程:

(一)读书名言、故事激趣导入

1、教师:请同学们说一说跟书籍、读书有关的名言、格言、名人故事等。

2、全体学生自由发言。

3、教师大屏幕展示搜集的有关知识内容,学生浏览学习。

(二)引导学生学会读书

1、教师向学生推荐《语文趣味游戏》一书。

2、教师:请同学们把刚才所发的书放好,老师做一个小调查。

调查内容:同学们,当你拿到一本课外书的时候,你平时都是怎么做的?你是怎样去读这本书的?谁能来跟大家说一说?教师相机进行鼓励性点评。

3、教师:请同学们根据教师的提示,借鉴同学读书的好经验,带着以下问题去默读、速读《语文趣味游戏》这本书,咱们来个比赛,看谁能用最短的时间,采集到最多的知识信息,看谁读书收效大。

(1)、《语文趣味游戏》这本书讲到了哪些知识?

(2)、你最喜欢书中的那一部分?

(3)、我们限定读书时间十分钟,十分钟后,你能说上来多少内容?

(4)、如果老师或同学给你一点提示,你能记起更多的知识吗?

(5)、根据这本书,能开展什么游戏活动来增强记忆、增进对内容的理解?

(三)默读速读十分钟。

(四)十分钟后,就刚才的提示问题,先让学生在各学习小组内交流两分钟。

(五)教师请各学习小组代表发言,并相机进行鼓励性点评。

(六)各学习小组出一名代表进行学习游戏活动。

1、成语接龙: 按五个学习小组顺序进行接龙活动,轮五遍结束。

2、提示抢答: 按五个学习小组顺序逐个进行提示,其余四小个组进行抢答。轮两遍结束。

六、教师小结:

   上了这一节阅读指导课,同学们有没有新的收获?荀子在他的名作《劝学篇》中说过这样一句话:学不可以已。我们现代教育也在提倡终身学习。最后,老师想送给同学们几句话。

阅读,终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书;

工作再忙也要谈书;

收入再少也要买书;

住处再挤也要藏书;

交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人;

最吝啬的人是不买书的人;

最可怜的人是与书无缘的人。

同学们,让我们与书为伴,让阅读成为

我们终生的承诺!

七、 板书设计:

      学法用法

      活学活用

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