我听了蒋军晶校长关于《草莓》上的群文阅读课。蒋校长幽默风趣的课堂语言，让孩子“忙起来”的教学风格给我留下了深刻的印象。对于一位年轻教师而言在教学的道路上我还有很多要学习的。

  蒋校长提出“吃过草莓没？买过草莓没？如果要买草莓，猜一下班级里的同学们买大草莓的人数有多少，买小草莓的人数有多少？”来导入课题。在整节课中蒋老师自己讲的内容很少，让学生自己去阅读关于“草莓”的不同新闻报道，让学生寻找“草莓变大”的关键信息归纳概括要点。深入挖掘为什么专业记者不能写出令人满意的新闻的原因。最后总结新闻会改变人的想法，让学生学会辩证地看待新闻，并提出殷切的希望，假如孩子们有幸成为记者尽可能写出真实的新闻。

 蒋校长的群文阅读课程除了他的上课技巧和风格给我留下深刻的印象之外，还有他致力于语文课程改革的热忱和亲身实践的精神也让我敬佩不已。语文阅读非常重要，这不用说。身为语文老师的我们首先应该要多读书，读好书来提高自身的知识储备和语文素养。这才会让我们在教学中随时能针对书本上的知识点加以补充。从我们班孩子语言组织能力来看和交流来看，我们班孩子能天天读书，读大量暑假的孩子不是很多。由于阅读理解的考核不是以书面卷子的形式呈现的，所以导致我们班级有部分家长并不重视孩子们的阅读。而每天布置的口头作业：“阅读20分钟“也因为是口头作业检查起来较为不便。所以对于孩子们每天阅读的作业完成情况和质量并不是很高。其次我班级营造一个爱看书，喜欢看书的氛围。

1．向家长朋友孩子们多推荐一些好书。我认为书不要推荐的太多，应该挑选几本有质量有意义的书推荐给家长和学生们，并和孩子们一起阅读讨论读后感想。同时尽可能利用周二，周三中午的阅读的时间，我们老师闭嘴，让孩子们自己看，尽情地看。2.在班级里建立读书角。由于我们班级每个小朋友提供的图书5-6本，所以我们班的书籍量算是比较丰富的。怎么充分地利用好这些书是我现在需要考虑的问题。

3.针对一些不爱看书的孩子们需要设立一些奖励机制。能安静认真看书的孩子们应奖励“聪明贴“，”聪明贴“累计到20枚可以换取”读书之星“奖状一张。同时与我们学校的读书节活动相结合带动学生家长一起读书看书，并评选出班级里的“书香学生”和“书香家庭”。

我们应不遗余力地为扩大学生的阅读量和知识储备而不断地