一场误会

城东小学 蒋惠苹

每次学生上书法课，都要到三楼的书法教室，楼道就是他们的必经之路。一天，发生了这样的事情。

上完书法课，学生下课都走了，当我走出书法室，一眼就看到通往三楼的楼梯上到处是墨汁，虽然是擦了，但是好比用泥水抹了一样，雪白的墙上，长长的楼道里，到处是张牙舞爪的墨迹，实在是一片狼藉，一定是有人在楼梯上打翻了墨汁仓仓皇皇地打扫的，地面上越搞越脏。我埋怨起来：欸，千叮咛了，一转身孩子们又没当心了，真是无话可说。一位老师也正好走上来，她是班主任，负责楼梯卫生的，那位老师马上嚷道：“这楼梯上怎么这样？我们怎么打扫啊？”言下之意，又是书法组干的“好事”。我也不说话，我没教育好啊。那位老师很生气，继续嚷着。那声音在楼道里谁听得都会觉得刺耳，尖锐，一个巴掌像是直接拍在我的脸上，我的心紧紧地揪着似的。不过，想想也是的，楼梯上是公共场所，大家都要走过的，如果不爱护卫生。打扫卫生的班级一不当心就要扣分了。谁不气愤呢？

我冷静地想了想：不对呀。看看这个地面，不是湿答答的，不像是刚下课的学生弄的，究竟是怎么回事？我很想知道事情的真相。我来到楼梯转角口的班级，就近找了一位学生问道: “看见有谁翻了墨汁在楼梯上？”有个小女孩说：“那个大姐姐。”“哪个大姐姐？”她想告诉我，又说不出来，“你看见了吗？”“嗯。”她说。于是我带着她找，我们一直沿着墨迹留下的痕迹走，追踪到四1班的后门口。“谁打翻了墨汁？”我走进教室问。小女孩指向一个人，说：“就是她。”“你写毛笔字了？”我靠近她。“我写钢笔字，不小心把墨水瓶打翻的。”说完，低下了头。当那个老师再次来问我的时候，我说：“是四1班的一个学生。她的墨水瓶打翻了。不是书法组的同学。”我为洗刷了“罪名”而舒了一口气。

    这是一场误会，虽然是误会，误会当天就解除了，大家各自安好了，但是引起我们注意的是，我们在写字的时候教育孩子，拿墨水瓶、挤墨水要小心，不要打翻啦，弄脏了地面和桌面。但是学生打翻墨汁、打翻墨水瓶，也是常有的事情。尤其年级越低，孩子越小，就越是有这样的情况。我们在口头上常常教育他们小心、小心，再小心，往往意外就会在不经意之间发生了。批评，责备，也无济于事，既然事情发生了，就要有解决问题的好方法，我们吩咐孩子自己去处理干净，显然有的小孩子是不会处理干净的，他们反而越弄越脏。有的时候我们不妨和他们一起干，指导一下他们遇到这个棘手的问题怎样更好、更快地处理，或是自己没有能力就求助于打扫卫生的阿姨。教育无小事，细节很重要，我们就应当做个有心人，细心人，多给学生一些帮助和指导，这样带给其他人的麻烦便会更少一些。