新课程标准下的教学环境应该是一种和谐的、动态、充满生命力的、可持续发展的生态环境。只有在这种环境下，才能实现教学三维目标的有机统一。

在小学语文课堂上，教师应该通过各种途径各种渠道，去建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的教学环境以及教学气氛。这样才能使学生在一种绿色的环境中轻松愉快的学习，让学生自由的学、思、疑、问。只有这样学生在课堂上才会敢说敢想，潜能得到最大发挥，从而树立自信心，在自信心的驱动下就会不断努力而获得成功。

创设民主、和谐的绿色课堂气氛需要教师注入深切的情感。我国著名教育家夏丐尊曾经这样说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘之没有水。没有水就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育”。可见，一位没有情感的老师不是一位优秀的教师。因此，我们教师在教学过程中应多点热情，少点冷漠；多点鼓励，少点责备，让孩子在爱的氛围中成长。要充分发挥语文学科的“人文教育”功能，其基点就在于情感，一个语文教师应该让学生觉得你富有“激情”，能调动学生积极的情感体验，让学生充满热情地学习。