古人云“读书百遍，其义自现”，杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼曾提出“腹有诗书气自华”等，无不强调了多读书，广集益的好处。足见，知识的获得跟广泛的阅读是密不可分的。

但是，现代社会科学的飞速发展，电视，网络等以其直观、丰富等特点深深地吸引了学生。他们已经无暇静下心来认认真真地读书，即使读，也带有很大的目的性、盲目性和随意性，严重影响了阅读的质量。我认为，小学生进行课外阅读势在必行，加强小学生阅读指导是提高学生语文素养乃至促进自身发展的重要途径。增加阅读量，丰富学生的知识积淀，这已是共识。但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲惫。我们应该采取多种多样的形式，寓教于活动之中，目的是让学生感到阅读的无穷乐趣。

以后的每周，我打算利用早读、阅读课让学生轮流上台，交流课外阅读的收获，比如读书心得交流会、朗读比赛、讲故事、猜谜语、背古诗、有主题的手抄书等等，并且给得奖的同学鼓励，为期一个星期，这样的话，评上的学生想保持，没评上的学生想争取，巩固了学生的阅读兴趣。

每月，开展“露一手”比赛。学生们可以拿出好词、好句、好段的摘抄；也可以拿出美丽的诗配画，通过展示他们的阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，可以激发学生的阅读兴趣。