教学过程：

一、 谈话导入。

1． 上节课，我们一起学习了《云房子》这篇课文，请小朋友举起小手和老师一起写课

题。

2．谁能用响亮的声音来读一读？

3．齐读课题。

二、学习第二段。

1．（多媒体显示）刚刚下了一场雨，太阳公公又露出了笑脸，金色的光芒照耀着大地。雨过天晴，空气特别新鲜。调皮的云儿出现了，它们一会儿飘到东，一会儿飘到西，太阳公公还来不及把它们全收回去，有一些就留在天上了。你们看这些云儿漂亮吗？谁来夸夸？

2．这些洁白的云朵把一群小鸟吸引过来了，听！它们在说些什么？

3．指导朗读“哇！这么多白云！我们来造云房子。”

4．小鸟们说干就干，他们个个心灵手巧。不一会儿，云房子造好了。想知道他们造的云房子是什么样的吗？请小朋友轻轻打开课本，读读第2自然段，边读边用笔画出小鸟们造的云房子。

5．交流，根据学生的回答贴出云房子。

6．老师范读。

7．这么形状各异的云房子，你最喜欢哪一种？先找出来读一读，再告诉你的同桌，说说为什么喜欢它？

8．交流，根据学生的回答，播放课件，理解内容，指导朗读。

9．小朋友你们都找到了自己喜欢的云房子，让我们看着黑板上的云房子把内心的喜爱用朗读表达出来，愿意的小朋友可以学着小鸟来造造这些云房子。

10．小结：啊！小鸟们一下子造了这么多，这么美的云房子，你能用一个词语来说说这些云房子吗？

11．假如你是天空中的一只小鸟，你想造什么样的云房子？

12．用上老师这儿的句式，学着小鸟说一说。同桌商量商量，怎样说得更好？

13．小鸟是一群能干的建筑市，你们更了不起！

三、学习第三、四自然段。

1．引读，看着这些可爱的云房子，小鸟们开心极了！

2．它们在云房子里飞来飞去，不停地说着话：“唧唧喳喳，唧唧喳”，让我们学着它们来说一说。

3．带头饰表演。

四、学习五、六自然段。

1．（多媒体显示风伯伯）快乐的时光总是那么短暂，你们听！什么声音？

2．齐读第五自然段。

3．云房子哪儿去了？

4．这时候天空是什么样子？

5，你们喜欢吗？指名读，轮流读。

6．小结：有云房子的天空很美，没有云房子的天空怎样？

7．齐读。

8．指板书回忆课文内容。

9．小朋友，你们说云房子到底去哪了？

10．教师点拨：在风儿吹动、阳光的照耀下，云儿渐渐散去，云房子也就不见了。

五、作业

虽然天空中的云房子没有了，可我们教室里有一群了不起的建筑师，请你们以我们的黑板为蓝天，利用白纸和剪刀把你们心目中的云房子搬进教室，别忘了学着课文中的句子给云房子写段自我介绍啊！