凝聚力量  鼓足干劲 努力开创城小教育教学新局面

——城东小学2016-2017学年第二学期新学期工作计划

     凯歌辞旧岁，骏鸡迎新年，度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的一年。在这里，首先让我代表校行政和学校党支部对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，万事如意！

督学吕建伟校长指出：2017年，是学校第二轮主动发展的开局之年，也是学校全面深化改革攻坚克难的关键之年，推进教学改革的工作繁重、提升教学质量的任务艰巨、编制好“十三五”建设发展规划的要求更高，大家必须统一思想、抢抓机遇、迎难而上、开拓创新，走出一条有特色的城小教育之路。具体工作思路如下：

一、校园文化进一步提升——重情操

1、构建民主科学的管理文化。学校行政管理人员应加强学习，努力提高自身理论素养和管理水平，突出人文关怀，打造和谐平台，依法民主治校，完善校务公开制度，树立“管理即服务”的观念。

2、创建丰富高雅的物质文化。以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国家传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。学校将创设条件，继续加强绿化、美化、净化校园建设，让学校的花草树木，建筑设施都蕴含独特的风格和文化内涵，具有教育意义，让师生在潜移默化中受到良好文化熏陶和精神塑造。

3、完善以人为本的制度文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作，弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神。学校在日常管理中逐步建立和完善科学的管理体系和现代学校管理制度，建立科学的师生评价制度和教育质量监督，调控体系，让师生拥有一个规范有序、富有人文气息的环境。

4、凝聚奋发进取的精神文化。以“文化”为切入口，通过环境信息、课程、时空以活动为载体建设高品位的办公室班级文化。学校将依据具有生命力和感召力的办学理念，办学特色，加强校风、教风、学风建设，创建特色校园文化，提高学校文化品位。

二、师德建设进一步规范——讲品位

1、加强师德师风引领，树立正确育人理念。学校将引导教师自主学习，更新观念，提高素质，树立正确的学生观、质量观和教育观，避免因“恨铁不成钢”而迁怒于学生，造成体罚或变相体罚学生的言行发生，杜绝有偿家教、有偿招生、推销资料等有损教师形象的现象发生。继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。

2、开展师德教育活动，提升师德师风修养。本学期将继续多渠道、多层次开展各种形式的师德教育活动。利用双周三分钟论坛、青年教师演讲比赛等活动，调动教师的积极性，发挥教师创造力，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平，提高德育工作的艺术性，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。

3、严格师德考评制度，健全师德监督机制。学校将进一步建立和完善师德师风考核档案，将考核评价结果列入教师综合考评的主要内容，同教师工资、聘任、评估、职称晋升等挂钩，对严重违反师德造成恶劣影响的，按有关法律法规严肃处理，并实行一票否决制。

三、无形德育进一步细化——抓到位

1、形成一种德育理念，即“无形德育”：通过“随风潜入夜，润物细无声”的“无形德育”进行全员育人、全面育人、全程育人。“以活动为载体，以体验为方式，以自主为核心”，在活动中发挥学生的自主性和能动性，潜移默化地使学生受到“情”的陶冶，“理”的启迪。让学生在情境中去感悟和体验、反思和矫正，通过自探、自悟、自得，实现学生自主学习、自我教育、自我管理、自我发展，使学生构建优良的道德品质，成为一个终身自能学习者。

2、唱响一首德育旋律，即“五色”活动：本着“育人德为先,成才先成人”的教育理念,我们积极探索新形势下德育工作的新途径,不断完善德育工作体系,明确德育工作目标,继续深入开展五色活动，即绿色养成活动、红色传承活动、紫色科普活动、蓝色爱心活动、金色艺术活动，使其内容更加丰富充实，并逐步形成有着城东特色的系列活动,让学生在活动中快乐成长,提高学生的核心素养。

（1）通过绿色养成活动（礼仪教育、习惯培养），贯彻落实《中小学生守则》和“八礼四仪”要求，规范城小学生行为举止，树立良好精神风貌。此活动通过“五色小义工”每日执勤制度，严格落实，将检查结果量化后进行公示、评比，做到公正公开。

（2）通过红色传承活动将民族精神、公民教育、社会主义核心价值观内容教育做到入脑、入心、入行。

（3）通过“抓住一个中心”——培养优秀小讲解员；“办好一个节日”——结合世界地球日举办科普节；“建设一个阵地”——用好科普长廊、科普环保角等专用宣传阵地；“参与一些比赛”——积极参加上级主管部门开展的科技竞赛活动，将紫色科普活动做出亮点，做出特色。

（4）通过学雷锋月、与特殊学校、敬老院、新疆尼勒克小朋友牵手，将蓝色爱心活动进行到底。

（5）通过金色艺术活动，即“城小社团”、“城小艺术节”、“最美城小娃评比”等活动，让学生在活动中体验快乐，健康成长。

3、落实一条德育渠道，即课堂教学。道德与法制课程要发挥德育教育的主阵地作用，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，充分挖掘教材蕴含的德育教育素材，在丰富学生知识、发展学生能力的同时，提高学生的道德水平，培养学生的公民意识。在夕会课、班队课上，要利用一定的时间广泛开展专题教育(公共安全教育、禁毒教育、心理健康教育、环境保护教育、国防教育等)，引导学生崇尚科学文明的生活方式。教师要积极撰写学科德育渗透的论文、案例。

四、校本培训进一步深化——见实效

1、抓学习，促提高。一是继续开展读书活动。要求每位老师认真研读教育教学理论书籍，每周至少撰写一篇读书笔记，每学期至少撰写一篇教育故事发至武进教育网，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文，努力物化成果，实现读进去写出来。二是刻苦训练教学基本功。坚持说普通话、用规范字，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作简单的教学课件，会用“班班通”上课，并做好应用登记，四十周岁以下青年教师每周上交一次粉笔字，由校骨干教师教师进行打分；本学期，还将根据区各项基本功竞赛项目进行青年教师的基本功比赛。三是尽量提供学习机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获，同时要求能结交一个朋友，为今后不管是学校发展还是个人成长积累一些资源。返校后要按照学校要求写好心得、做好汇报，实现一人外出多人受益，共享学习成果。

2、抓示范，重辐射。继续抓好骨干教师培训和青年教师培养等工作，发挥骨干教师的示范和辐射作用，为教师专业成长搭建平台；加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手。本学期，我们将推进校级骨干教师和学科带头人的评选工作，让更多的骨干教师、青年教师展示自己的风采。

3、抓落实，提效能。落实教研组工作。组长直接负责，有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。教研活动为集体备课、教学研讨、经验交流、公开课、观摩学习等形式。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。每次教研组活动，成员应积极发言。要求每位老师每学期至少上一节校内公开课，鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课每周不少于1节。领导班子成员每周不少于2节。教师应积极参与评课，每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。本学期末将进行优秀教研组的评比；开展校际间交流。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流；参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。加大课题研究力度。本学期将扎实开展课题研究，期初将召开课题组组长会议，各课题组再举行课题组会议，制定课题组研究计划，各课题组成员根据分工进行研究，将研究过程中的过程性资料和研究成果及时上传至课题管理网站，并积极参加各类论文大赛的参评工作，本学期要求教育局组织的论文评比每位老师至少参与一次，没有参与各项相关的考核将酌情扣分。相关课题组成员要围绕课题积极攥写论文，除了参加教育局组织的论文评比，还要积极向报刊杂志投稿，期末对每位课题组成员进行考核，没有完成任务或无研究成果，教科研考核中课题研究这一项进行酌情减分或不得分。课题研讨课及沙龙讲座将与我校的双周二的校内教研活动结合。

五、教学质量进一步提高——重素质

教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。

（一）严格执行国家课程计划。本学期，将继续强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务，教务处将加强对教师执行课表和师生课堂常规的督察。强化教师备课制度，在备课方面，从本学期起对我校教师备课的形式作以下规定：三年内新教师按原来的形式备课（备在统一下发的备课本上），满三年教龄不满四十周岁的教师也要手写备课（备在学校统一下发的活页备课本上），四十周岁以上的教师还是采取原来的电子备课形式。在此基础上，继续单周三的备课组活动和双周二的集体备课教研活动，探讨课堂教学，以切实提高课堂教学水平。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。要求每堂课至少一条建议、修改或反思，教学反思要提高质量。蹲点负责人将每月一次定期对各科教师的备课进行检查，教务处将进行抽查，学期结束时将加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。要求每堂课至少一条建议或修改。教务处将每月一次定期对各科教师的备课进行检查。学期末将进行能进行优秀备课的评比。

 （二）强化教学常规管理。

1、加强课堂教学管理。本学期，我们将更加注重常态下的课堂教学质量，主要以学科委员会进行随堂听课的方式，引导教师抓住促进学生思维发展这个核心，努力追求课堂教学的品质与品位的提升，提倡人文素养和科学精神相容的教育，是突出生命成长的课堂，强调教学过程遵循学生发展的自然规律，遵循教学的基本规律，顺学择教，顺心而学；强调教学过程的自然、活力和生成。每周二的教研活动以各种形式以点带面，并结合我校三项教科研课题，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量。

2、严格教学常规检查。本学期，按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，将从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。继续推行校级、中层领导、备课组长、骨干教师蹲点制，学校中层以上干部及备课组长、骨干教师全部深入到教研组，深入到课堂，蹲点一个年级一门学科，参与教研活动、随堂听课、作业资料检查，教务处将不定期的对各项资料和作业进行抽查，将抽查情况和学科委员考核相结合，将教学常规管理落实到实处；校行政将加强随堂听课的幅度，单周一的行政会议上继续进行中层议课制，从而从行政方面加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。本学期不仅要加强语数英三门主课的课堂管理力度，对科学、美术、音乐、思品等术科也要加强管理的力度，提高课堂效率，重点知识课堂掌握，不留到课后。要求每门学科在开学后一周就整理好本册教材的知识要点，师生对知识要点要做到了然于胸。具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注；教导处将继续加强随堂课听课力度，采用约课和推门课结合，学科委员和蹲点负责人每周至少听2节随堂课，听课后立即对课堂进行打分进行量化的评价，每月教务处将对学科委员和蹲点负责人随堂课进行统计，并在校内进行公示，每次随堂课的评价与学期课堂考核相结合。

3、加强作业管理监督。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业.严格按照城东小学各科的要求认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，每一位老师都要不折不扣执行，不能我行我素。本学期的作业检查将分平时抽查、月检查和学期检查三种形式，每次随堂课前后学科委员和蹲点负责人查听课老师的各项作业和资料。

4、加强质量调研监控。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。教务处继续对学生的基础知识掌握情况进行调研，本学期的调研形式主要有与马杭中心小学的联合调研和校内调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况；其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。

5、抓好毕业教学工作。毕业班工作是本期学校工作的重中之重，期初将召开六年级毕业班教师会议，对上学期的成绩进行分析，从开学的第一天起，抓实毕业班的教学。

6、全力丰富课程体系。继续深入推行新课程改革，积极实施国家课程，加强和完善地方课程和校本课程的开发与建设。继续完善面向全体学生、以课堂教学为主要实施方式的必修课程、通识课程《我爱地球》和《门球》，本学期积极开发低年级校本课程《趣味数学》和《阅读》；同时继续完善着眼于培养学生兴趣爱好、发展学生个性特长的选修课程、活动课程，继续在校内开校级和班级两级社团，加强指导与监督，对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动展示的考核。增强活动实效，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“德智同长、身心齐臻、全面发展”。

六、教师评价进一步强化——促提高

1、完善管理制度。民主、科学是一所学校成熟的标志，民主产生智慧，科学创造质量。以德立校，依法治校是学校管理的真谛。没有规矩不成方圆，为实现学校、学生和老师的共同发展，本学期进一步加强区管校用、新一轮教师岗位评聘、星级教师制度制定和完善，积极推进校学科带头人、骨干教师的评选和新一轮教师岗位评聘，以精心的管理规范学校的发展。

2、找准关注要素。发展性评估要特别强调在规范的基础上发展，把科学的师生评价体系的落实、全面质量管理和全程质量调控的措施与手段等内容，作为教师发展性评估的重要参与。

3、调整评估方式。学校将对教师评价方式作适时调整，使评价人情味更浓，科学性更强，使其真正发挥督导、调研、评估中的积极作用，推动学校办学质量和教学效益再上新台阶。

六、安全工作进一步关注——保平安

1、安全教育制度化常规化 

实行安全工作首问责任制和责任追究制，引导广大教职工树立“时时想着安全，处处确保安全”的安全观。将安全教育纳入正常教学内容之中，利用课堂教学、国旗下讲话、集会教育、广播站等各种手段对师生进行以自护、自救、防灾、逃生能力为内容的安全教育活动。安全教育中落实活动安全、交通安全、防溺水、食品饮用水卫生、疾病防疫、心理健康、火灾防范等，提高师生的防范意识和防范能力，做到0事故发生。强化晨检、课前点名制度、因病缺勤登记制度、学生中途离校审批制度。校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

2、开展安全教育演练活动 

采取多种形式，定期开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和演练活动。

3、制订活动安全防范方案

加强学生课间（课间操）、午间、上学和放学期间安全督导和不定期检查，提高学校防范、控制和处置突发事件的能力，确保安全工作无疏漏，严防各类安全事故。

4、唤起家长安全教育作用 

运用校讯通、家长会、上门家访、致家长信、发放安全教育资料等形式，进一步明确家长的安全职责，唤起家长的安全意识，提高家长防范安全事故的能力，增强家长的安全教育水平。

督学吕建伟校长曾谆谆教导：既然选择了教师这一职业，选择了小学教师，也就意味着选择了教师职业状态下的生存方式，所以，大家要摆正位置，调整心态，进一步明确育人目标加强师德师风建设，践行教师行为准则。在过去的一学期里，我们做了大量的工作，得到教育主管部门的充分肯定，这是我们全体教师共同奋斗的结果。但大家必须充分树立危机意识，看到学校与名校的差距。学校是大家的，学校的发展靠我们一起携手并进，众人划桨开大船，靠的是众人向同一个方向发力。希望老师们树立“校荣我荣，校衰我耻”的责任感，严于律己，扎实工作，团结拼博，勇于创新，发扬城小人永不停歇地向前奔跑的精神，努力工作，把学校这艘大船开得更稳，更快，更远！

武进区城东小学

2017.2