求真务实    砥砺奋进   努力开创城小工作新局面

                            ——2015到2016学年第一学期学校工作总结

春华秋实，寒暑易节,2015--2016学年度第一学期在督学马伟中校长的指导下和各位老师的努力下已经圆满结束,又到了盘点的时候。

2015年是我校实施“三年主动发展”的攻坚之年，是学校发展史上承上启下之年，也是首次质量评估即被评为二等奖的喜庆之年。学校根据一学期以来督学的指导意见，按照“确定办学思路、理顺内部关系、拓展特色项目、加强目标管理、注重教育质量、提升整体水平”的工作思路，做出了突出工作重心（以优质小学创建为工作重心）、加强内涵建设（文化、制度建设）的重大战略决策，内涵建设初见成效，办学实力逐步提高。

本学期是我们学校大发展的关键期，各项工作都发生了天翻地覆的变化，8月，我们高分通过了常州市节水型学校的创建工作，12月我们又高标准通过了常州市优质小学的创建工作。评估小组高度评价城小近年来所取得的成绩，一致认为：城东小学是一座既年轻又年长的学校，是一座充满希望的小学，小学校也有大情怀，小学校也有大风景，小学校也有大使命。城东小学能坚持素质教育的发展方向，办学理念先进，发展目标明确，工作思路清晰，行动措施扎实，发展业绩良好。近年来，在教育行政部门和地方政府的正确领导和大力支持下，以杨筱艳校长为核心的领导班子志存高远、锐意进取、勤奋踏实、孜孜以求，不断确立新目标，努力追求新发展，带领全体教师脚踏实地、团结奋斗，在改善办学条件、提高管理水平、推进文化建设、创新德育工作、深化教育改革、发展队伍建设等方面做了大量和有意义的工作，在促进学校优质发展、特色发展道路上取得了新成绩，赢得了广大学生、家长、社会各界的广泛赞誉，办学的声誉、美誉度不断提高。接着，我们又迎来了工会“模范教工之家”的考核验收和“依法治校”学校的创建工作，同样也受到了领导和专家的肯定与好评。

虽然这学期我们面临的事情多，但每次我们都高标准地完成了检验，得到了上级各部门的肯定。迎检创建期间，没有一人懈怠，没有一人请假，没有一丝怨言，城小的全体教职员工就是这样齐心协力，精诚团结，为了集体荣誉全力打好每一仗。实践证明，我们是一支敢打硬仗的团队。在此，我代表校行政对大家一学期以来的辛苦付出表示感谢！

回顾一学期的工作，我们在这学期里踏踏实实走好了每一步。

一、 传承创新，学校文化三维落实

学校文化是一所现代化学校崛起于“众校之林”的核心要素。本学期，我校努力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化系统，实现学校内涵发展，高位发展。

1、用物质文化保障。

我校注重环境熏陶，创设环境氛围，提升现代学校发展的硬实力，逐步配齐设施，完善功能。重新命名了四楼、四园、三路，设计了学校校徽。我们对学校的墙壁进行文化着装，让每一面墙“说话”，鼓励教师、学生、家长共同参与到班级文化建设中，集众人之力设计安排本班的图书角、生物角、科普环保角、展示栏等，努力让文化唤醒心灵。

2、让制度文化约束。

管理上水平，制度要先行。本学期，我们传承了马小优秀制度文化，同时创新制定了城东小学各项制度，采取“从师生中来，到师生中去”的原则，充分发扬民主、人文的精神，利用教代会、校务公开等，努力做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”同时，充分利用社会资源，进一步加强家长、社会参与，增强现代学校发展的软实力。

3、使精神文化生根。

我校在传承马小集团“幸福”理念的基础上，结合学校的传统，努力创生城小校园文化。全体教师共同学习、集体讨论，确立了学校文化理念：“让生命自然成长，为幸福未来奠基”， 校训“诚、晓”，校风“至善、和合”，教风“修德、立业”，学风“乐学、善思”。并把学校文化落实到学校工作的方方面面，使文化落地生根成为文明。

二、 创新机制，学校管理民主务实

我们通过管理机制的改革，实现校务管理的和谐、民主与高效，充分调动了师生的主动性、积极性、创造性。

1、依法办学筑和谐

我校严格执行新《义务教育法》，规范办学行为，做到秩序井然风气正。认真实施素质教育，努力提高教育质量。坚决执行义务教育阶段招生政策，加强宣传教育，按照公开、公平、公正的原则，规范新生入学和转学工作，积极吸纳流动人口子女入学。坚决执行中小学教育收费“一费制”的规定，增强规范收费的自觉性。

2、民主管理促高效

坚持从教师中来、到教师中去的原则，做到以人为本、目中有人。2014年12月，学校成立了自己的党支部和工会，逐步健全各项制度，坚持全面客观、公正民主地评议干部和教师队伍。这学期，我们按照制定的新条例对大家的工作进行了全面考核。下学期，我们还将进一步征求老师们的建议，修改完善制度，使我们的各项制度建设得更合理，更能带动教师和学校的发展。

3、主动规划谋发展

根据学校办学现状，我们修改制定了《常州市武进区城东小学三年发展规划》（2014年9月——2017年8月）。认真分析了学校校情，总结了过去三年学校的发展情况和优势，并着重分析了学校发展中存在的问题，并在提升学校管理水平、提高学校德育水平、发展学校课程体系、促进教师专业发展等方面提出了新的发展目标，并制定了既具可操作性，又富有创新意义的具体措施。

4、后勤管理有保障

本学期，学校后勤工作整体规划、分步实施，以“三个确保”、“五个力争”为工作重点，为学校发展提供有力的保障。三个确保：确保校园建设、办公用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电、饮食、活动的安全，杜绝事故的发生：五个力争：力争进一步完善服务设施；力争进一步提高服务质量；力争进一步规范各室管理；力争创建区ＩＩ类档案室；力争明年创建江苏省节水型学校和江苏省节水教育基地。

三、求真务实，队伍建设扎实有效

（一）严格要求，提升行政领导能力

本学期，我们对各部门的岗位职责重新修订，使各部门分工更合理、职责更明确，提高条线工作效率。行政干部的职责由指挥、传达转变为咨询、参谋、指导、服务和协调。各分管领导要以第一责任人的身份直接负责本部门工作方案的策划、设计和调整，在研究实践中，增强学习与研究能力。

目前，行政人员每两周要对工作进行总结反思，对下两周工作作出安排，做到有条不紊，忙而不乱。每天有一名行政人员进行值日督导，对学校的情况进行全方位督导，每天反馈公布一次。同时我们还提倡行政人员要主动学习，主动发现管理中的问题，并提出解决策略，有困难的共同商议解决。这样既保证了学校工作有条不紊展开，又锻炼了班子成员的能力，发挥了核心机构的作用。

（二）搭建平台，提升教师专业素质。

1、铸师德

“师有百行，以德为首”。我校利用每周二的政治学习和业务学习时间，认真学习有关文件精神，开展集中式校本培训。单周确定议题，双周全体教师会议前通过抽签的方式进行三分钟演讲，并随机进行互动式点评。这些议题既有新课程理念方面的讨论，也有人生观、价值观、教育观方面的辩论，既凸显了“爱与责任”，更将教育教学的艺术融入其中。

其次，我们通过教师沙龙、专家讲座、案例研究、168师生帮扶、分享爱生故事等系列活动提升师德修养，促进教师增强职业意识、育人意识、法制意识、责任意识。

本学期一开学德育处就组织班主任进行了深入细致的培训。8月27日上午，城东小学举行了新教师暑期培训活动。德育处唐文亚老师围绕师德修养、班级管理、新教师角色适应与专业发展等几方面为新进教师传经送宝。9月10日下午，城东小学特邀江苏省特级人民教师蔡建泉校长，和全校老师分享了一节生动的道德课。鲜活生动的事例，朴实无华的语言，使聆听讲座的教师经受了一次心灵的洗涤，感受到了作为一名教师的崇高与神圣。9月18日下午，为了进一步规范学生的日常行为习惯养成，城东小学组织教师召开了学生行为习惯养成教育座谈会。学校领导、各处室主任、各年级组组长、班主任代表参加了会议。各年级班主任代表分别结合各班的实际情况交流了在规范学生行为习惯养成教育方面的经验及目前存在的困惑与问题。各年级组长、各处室主任以管理者的视角对学生行为习惯的养成教育提出了各自的见解；谢雯燕副校长就学生养成教育中的诸多细节方面作了发言，提出了“抓行为习惯培养，要对孩子们充满爱心、关心、恒心”的思路，同时，她还详细地就学生的坐姿、站姿、文明习惯等方面和老师们交流了自己的一些想法。

同时，我们开展了多种形式的评优活动，要求并推选年轻班主任参与各种形式的评选活动，帮助年轻班主任提高理论与实践水平。学校请专家、同行引领，先后请了前黄实验初中的疏大四、基教科的孙雨青科长、洛阳高中的蔡建泉校长等前来传经送宝，同时鼓励年轻班主任积极外出学习，并积极撰写德育论文。张林亚、章瑞华、王红娟、杨筱艳撰写德育论文获区评比一、二、三等奖；在区少儿年会论文评比中共13篇论文、案例、团队观摩活动获一、二、三等奖。

2、提师能

（1）注重学习，拓宽视野。

通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养，要求每位教师写好读书笔记，开学初对40周岁以下的青年教师进行学科理论考试，对40周岁以下的青年教师的粉笔字继续进行考核，并纳入教师月岗位考核。同时，本学期学校继续积极创造各种条件让教师走出去学习，参加全国、省级、市级、区级培训，更新教学观念，提高自身的专业水平。

（2）专家指导，科学诊断。学校教科研是深化教育改革、推进课程改革的必由之路，是学校可持续发展的必然选择，是教师可持续发展的重要途径。专家指导给我们的校本教研注入了“活力”。本学期我校的教研活动主要和优质小学验收课相结合，我们邀请区教研室教研员、马小集团骨干教师为我们的课堂教学进行把脉与指导。这学期，我校的三项课题《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》、《构建流动儿童课外阅读支持系统的研究》《提高小学生科学素养的实践研究》被立项区级教科研课题。在进行开题仪式时，我们邀请区教研室原主任、特级教师徐惠仁老师和区教研室副主任特级教师钱新建老师来校为全体教师做讲座，指导教师的专业化发展。专家们以丰富的经历、敏锐的目光、超前的意识对老师们进行了理论与实践的引领，从基础到发展，从教师到学生，每一次引领都引发大家的思考，激起研究的热情，产生重建的期待。在此基础上，各课题组召开课题组会议，对研究任务进行了分工，并制定了学期研究计划，将课题研究渗透在教学中。

我校教师在教育教学中善于反思总结，积极撰写教学随笔和论文，本学期已有63篇教学随笔发表在教师之窗，新闻报道武进教育网48篇，校园网十五篇；省蓝天杯论文评比中章瑞华获二等奖，陈霞和张林亚获三等奖；区年会论文评比陈霞一等奖，李英二等奖；区德育论文评比中，张林亚的论文获一等奖，章瑞华获二等奖，杨筱艳、王红娟获三等奖；在综合论文评比中，牟琳撰写的综合实践论文《再读<西游记>——对小学综合实践活动小组建设的思考》获常州市综合实践论文评比一等奖，并在常州大市交流发言，章瑞华的获常州市综合实践论文评比二等奖，张林亚获区二等奖；区电教论文评比中，杨筱艳、章瑞华和张林亚获得一等奖，徐小萍、王琴获二等奖；在省师陶杯论文评比中，杨筱艳和张林亚获三等奖；在《我们的价值观》竞赛中，杨筱艳获全国“全国优秀指导奖”，王红娟和张林亚两位老师获区“优秀指导老师奖”；在省金钥匙比赛中，程江获“省优秀辅导员”称号，潘建华获常州市单位治安保卫工作先进个人，区信息技术应用能力竞赛现场评比优秀辅导老师奖（2015.6）。

陈霞撰写的论文《让学生在数学学习中学会感恩》发表在《少年素质教育报》，张林亚撰写论文《探究如何培养流动儿童课外阅读能力》发表在《经典教学》，王琴撰写的论文《小学数学如何做到绿色课堂——有效教学》发表在《少年素质教育报》，邵雪近攥写的论文《探讨语篇教学理论在小学英语阅读教学中的应用》发表在校园英语，《如何让流动儿童喜欢体育课》发表于《教学论坛》。

四、立足课堂，教学质量再创新高

根据学校的办学理念，我们着力追求积极主动、全面均衡的生命教育；追求源于本体、重于交互的主体教育；追求纯净和谐、开放灵性的生态教育；追求尊重生命、快乐成长的幸福教育。

课程管理规范化。学校始终站在“立足学生全面发展，为学生终身发展奠基”的高度，严格执行省“五严”规定，开齐开足开好各门课程，科学合理地编排课表和课外活动安排表，及时公布上网、张贴上墙，并严格执行。学校积极将“减负”要求落实在每一项具体的措施上：学生在校时间严格控制在6小时之内；严格控制学生家庭作业总量，结果以等级形式呈现。本学期代课教师多，教师变动大，专职教师不足，有的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。全体教师在一学期内都能坚持按三表上课，坚持按教学计划把握进度，上好每一节课。

教学设计科学化。我们要求教师备课时着眼“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”，优化教学内容、过程和方法，形成个案。然后，深化集体备课，分学科分年级建立资源库，涵盖教学计划、教学课件、课堂练习、单元检测等资源，在循环使用中不断充实完善。

课堂教学高效化。课堂上，除了运用多样的教学手段和现代化教学设备外，还要以学生为中心，多给学生一点深入思考的时间，一点消化反馈和校正的时间，一点动手实践的时间，培养学生自主学习习惯和能力。

督查反馈常态化。强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，教学质量稳中有进。

本学期，我们采取了校级班子成员挂钩年级组，实行蹲点制，定点指导，从最薄弱的班级、学科实实在在地抓起。平时，大力推行随机巡课、推门听课、跟踪听课，切实做到“听”与“查”有机结合。每月组织一次全面的教学工作检查，全方位地了解教师的教育教学情况，通过检查真正达到规范教学行为，提升教学质量的目的。在大家的共同努力下，教师课堂教学能力有了提升，在优质小学验收中获得了7优3良的好成绩。周黎娜在武进区小学个性化学习课堂教学评比中获一等奖，景丽梦在区信息化教学能手比赛中获二等奖、陈晓笺获三等奖，王礼蓝获区英语教师基本功竞赛二等奖。

五、推行五色，无形德育潜移默化

城东小学有着优秀的德育文化传统。独立建制后，学校确立了“让生命自然成长，为幸福未来奠基”的办学理念，提出了“无形德育”的口号，努力形成具有城东特色的德育文化。在本学期工作中，结合学校实际，联合少先队，我校重新定义了五色活动：好习惯伴我快乐成长”绿色养成活动；“民族精神”红色传承活动；“环保、低碳”紫色科普活动；“关爱互助”蓝色爱心活动；“快乐成长”金色体验活动。坚持以无形德育理念为指导，以五色活动为载体，整合家庭、社会的教育资源，积极探索寻求一条切实有效的学校德育之径，为学生今后的人生起飞构筑一条高质量的“跑道”。

1、绿色活动养成习惯。城小的孩子来自五湖四海，由于受家庭的影响，各方面的行为习惯令人堪忧，因此，学校从“八礼四仪”入手，把行为习惯的养成放在德育工作的首位。唱好“四部曲”： 一是了解好习惯，“好习惯大家定”，把好习惯标准牢记心中（城小十要十不要）；二是寻找好习惯，“好习惯大家找”，明确成长努力方向，共同进步；三是养成好习惯，“好习惯大家练”，树立规范，锤炼行为品质。四是宣传好习惯，“好习惯大家传”，通过一个孩子影响一个家庭，使学生把养成的好习惯带回家中，影响家庭、社区。我们表彰“最美路队”、“最佳餐桌”等榜样，使好习惯能落地生根。

2、红色活动成为常规。爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是“24字社会主义核心价值观”的重要内容之一。除了抓住“七一”、“八一”、国庆节等爱国节日，开展“感知红色力量”活动；还抓住“中秋”、“重阳”等传统节日，了解民俗文化、民族精神等，各中队还开展“红领巾相约中国梦，我的红色报国梦”、“铭记历史，圆梦中华”等主题教育实践活动。10月30日，《江南一燕——少年秋白展》在城小开展瞿秋白的图片展。11月6日下午，常州武进李公朴研究会的副会长赵玉泉爷爷来到我们的道德讲堂，给城东小学五年级全体师生宣讲了李公朴光辉灿烂的一生。这一系列红色活动让队员们体会到了今天幸福生活的来之不易，让学生从小树立正确的人生观、价值观，做一个对社会有用的人。树立和践行社会主义核心价值观，坚定为实现中国梦而不懈努力。

3、金色活动体验成长。针对不同年级特点，我校有步骤有计划地开发德育活动课程，力求打造出具有城东特点的德育精品活动课程系列。如一年级的“入学礼”，学生感受幸福，快乐起航；三年级时“成长礼”，学生珍惜幸福，天天向上；六年级的“毕业典礼”，学生践行幸福，放飞理想。

新学期初始，承载着许多学子为之奋斗的梦想。作为一名一年级新学子，迎着开学的第一缕阳光，来到美丽的校园，心中触涌着无限的热情、激动与梦想。为了让一年级新学子们能在城东小学这个大家庭中更加幸福、愉悦地学习、生活，为自己的“中国梦”努力奋斗，争当一名了不起的晨晓娃，特举行一年级入学礼活动。通过端正衣冠 ，礼为先；学习做人 ，诚为本；印下梦想，志向高这几个活动，让刚入学的一年级小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习、尊师孝亲。

4、紫色活动亮出风采。紫色活动是我校的一个品牌活动，我校围绕“环保、自然、低碳”，开展各类生态环保活动，追求人与自然和谐相处。我校借助部级科普基地，依托基岩标少年科学院的两院两所，积极地组织和引导学生开展形式多样的科普活动。

9月21日，江苏省地质学会秘书长詹庚申，学会常务副秘书长王林棣，学会科普委秘书长、南京地质博物馆副馆长陈彦瑾，南京地质博物馆科普辅导员续琰祺一行四人，驱车2个多小时到达我校，开展全国科普日活动宣传周“科普进校园”活动。续琰祺老师为同学举行了一个题为《身边的趣味矿物学》的科普知识专题讲座。其次，我校以周边科普馆为实践基地，如大巷社区青少年科技中心、江苏省前黄高级中学动物博物馆、污水处理厂、位于常州大学城工程职业技术学院的常州民防科普教育馆等，带领学生参观、考察，激发他们的科学兴趣，创新精神，提高科学素养。

5、蓝色活动传递爱心。蓝色活动的主题是“关爱互助，共建和谐”， 爱心活动温暖人心。10月22日下午，劳瑞德国际教育集团领导沈中卫、李思彦一行来到城东小学开展交流助学活动。劳瑞德国际教育集团领导向学校捐赠了教学电脑和课外书籍，还为5名优秀学生颁发奖学金并寄语学生要好好学习。11月10日，我们共同迎来了普济昙城的爱心人士，他们给城小的贫困学子带来了温暖、爱心和希望。受赠队员们纷纷表示，铭记社会所有的爱心人士的无私帮助，努力学好科学文化知识，将来做对社会有用的人。

我们这学期仍然举行爱心家访活动，要求老师们走进了千家万户，了解孩子们的各方面情况，给孩子们送去各种书籍、学习用品等，把温暖送到孩子们的心中，把爱意传递到每个家庭中。

六、 凸显风采  科普基地特色鲜明

（一）加强领导，创设氛围。

2014年扩建后的武进区城东小学青少年地学科普基地分为主题墙、活动区、科普宣传区、休闲娱乐区四个区域，功能更齐全，规划更整齐，成为城东小学一道亮丽的风景线，学子们课余活动的乐园。

学校领导更加重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处级、科技辅导员、班主任为成员的科普活动领导小组。科普工作负责人具体落实各项工作，德育处督查工作落实情况，保证了各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录，确保科普宣传队的活动能高质量完成，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用小广播、黑板报、科普环保角、生物角等进行科普宣传，吸引学生观察求知的目光，激发学生动手实践的兴趣，构成了校内独具魅力的亮丽风景线，更润物无声地宣传了科普，增强了科普文化气息。

（二）搭建舞台  展示风采

“让每个师生的能力得到提高，个性得到张扬、潜力得到充分发挥”是我们基地活动的宗旨。

尤为突出的是是以科普基地成长起来的小讲解员们，除了在前来参观的来宾面前一展风采，还在属于自己的独特舞台上亮出了自我。9月20日下午，讲解员张毅在第三届武进区市民艺术节“书香武进”读书演讲比赛中夺得特等奖中的最高分。讲解员董嘉庆，在我校常州市优质学校评估中主持升旗仪式，获得专家组成员的一致好评。

城东小学青少年地学科普基地的小讲解员们，正在以自己独特的方式展示着他们的真我的风采。

（三）挖掘资源  加强实践

开展科普教育，是全面落实素质教育的重要方面。我们根据学校特色和科普活动现状，充分挖掘科普教育新资源。

本学期，我们除了聘请专家、学者到我校进行科普知识讲座和以周边科普馆为实践基地，带领学生参观、考察外，还重视与学科教育相结合，小学各科教材中蕴含着大量的科普教育资源，通过教师的有意开发和有机渗透，获得一些基本的科学知识，鼓励学生根据学到的知识去不断探索，不断研究，并引导大家多提几个为什么，带着问题去思考，去实践。再加上各班科普宣传员有意识的强化，比如组织学生写写读后感、建议书、广告词等，把科普知识生活化，生活知识科普化，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，不断增强科普意识，培养学生初步的科学探究的能力和创新实践能力。

（四）深化活动  提升素质

课外活动是学校教育的第二课堂，是学生开发智力、巩固知识、培养兴趣、提高技能的重要渠道。为了彰显学校科技教育特色，努力营造浓郁的科学氛围，将科学知识和能力，积淀为学生的身心素质，我们结合学生的年龄特点，积极地组织和引导学生开展形式多样的教育活动，提升学生的科普素质。

1、抓住一个中心不放松

在科普基地的活动中，我校青少年地学科普馆的小小解员，是科普宣传活动的核心和主力军。本学年，因为增添了新的科普基地讲解内容，我们通过自己申报、竞聘上岗的方式在三年级学生中进行选拔，定期培训，提高他们的语言表达能力，丰富他们的环保知识，使他们能更好地担任讲解工作，负责好全校的环保教育和宣传工作等各项活动。

2、办好一个节日显精彩

为了深入学习党的十八大会议精神，努力践行社会主义核心价值观，早日实现习近平总书记提出的“富强、民主、文明、和谐”中国梦，城东小学积极响应号召，开展“科学就在我们身边”科普节活动。

（五）实践研究  促进特色

多年来，我校的科普教育和科普活动已经逐步形成了自己的模式和特色，把课堂教学与课外活动有机地结合起来，使学科教学的知识得到了运用、巩固和发展，从而使课外活动深深扎根于学科课程之中，避免成为无根之本。而科研课题的研究又成为学科课程、课外科技活动有效开展的助推器，使得三者相得益彰。

本学年，科普基地和学校教科研部门联合探究了的国家级课题《基岩标少年科学院的建设与活动研究》，已高标准通过结题。

由唐文亚撰写的基岩探密队活动案例获首届“小哥白尼杯”全国红领巾小社团活动优秀案例征集展评活动“全国红领巾小社团活动优秀案例”。

今年四月，又一个新的课题《提高小学生科学素养的实践研究》通过常州市武进区教育科学研究规划领导小组审批同意立项。

近年来，科普活动已经成为城东小学的传统活动、特色活动，科普基地成为学生尽情演绎、展示特长的大舞台，不仅渗透了珍惜地球资源、保护自然环境的科普意识，更激发了学生热爱科学、创新实践的热情，体验观察、发现、创造的成功与快乐。

七、 发展内涵，办学质量全面提升

办学质量是学校发展的生命线。一学期以来，我校外树品牌，内抓质量，让师生得到主动和谐地成长。

1、以人为本，提升学生素质

关注学生的道德素质，重视养成教育；关注学生的身体素质和心理健康，以环境育人、课程育人、活动育人、榜样育人为主要方式，以读书节、体育节、科技节、艺术节等主题活动节为主要载体，培养“最美城小娃”，提升学生各方面能力素质，具有一定的审美能力和实践活动能力，提高学生的综合素养，使每位学生乐学、善思，得到自然发展，为幸福未来奠定基础。

这学期，学校积极开展阳光体育运动和体艺“2+1”活动，将学生每天一小时的体育活动安排得丰富多彩。学校先后举办了一到六年级眼保健操比赛、一年级广播操比赛、“冬季三项”比赛等活动，提高了学生的身体素质。学校在各级各类比赛中也成绩喜人：本学期学生之窗共49组195篇；四（2）班周婕、六（3）的许颖颖获武进区第六届中小学生规范汉字书写比赛（小学一组）三等奖；11名学生获武进区“风雅阳湖、翰墨薪传”少儿书画比赛优秀作品一等奖；六2班张毅在第三届武进区市民艺术节“书香武进”读书演讲比赛特等奖，徐小萍老师获指导奖；五（2）李怡菲同学在2015年第三届武进区市民艺术节“红领巾”读书征文现场写作比赛中获小学组三等奖；夏继萱在武进区小学生作文大赛中获二等奖；在武进区第六届小学生电脑制作竞赛中六（2）何韬韬获二等奖，夏继萱获三等奖在武进区第八届小学生计算机程序设计竞赛中，刘美苏、吕志元获二等奖，蔡悠冉、胡天琪、刘平、姜宇轩、唐进、刘勇志获三等奖，陈晓笺获区计算机程序设计竞赛优秀辅导老师奖；在武进区优秀自制教具评选活动六（3）刘勇志《自制交通信号灯》获一等奖；在第二十七届国际科学与和平全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，五（2）郑宇轩获特等奖，五（2）李怡菲、六（3）牛雨淏获一等奖，四（1）许玉毅、四（2）胡天琪、唐进、六（3）吕志远、彭家振获二等奖，四（1）杨乙铭获三等奖；在武进区《我们的价值观》比赛中，原六（3）班的杨加文和现六（3）班的牛雨淏两名同学征文获一等奖，五（2）班的汪奕宸获摄影二等奖；在第九届科技创新大赛科学幻想画比赛钟文洁二等奖，吴爱妮、陈莹莹三等奖；由张馨甜、高文宇、蔡悠冉组队参赛的吸管搭高比赛团体三等奖；杨明轩获门球道德风尚运动员奖。网络春晚唐雨萱一等奖。其中在和马杭中心小学联合期中调研中四三班数学平均分第三名，六3班语文平均分第三名。在期末调研中四2班语文获优秀率第三名，三2班英语优秀率获第三名。像吸管搭高、信息技术应用能力竞赛等，我们还是第一次参加比赛，而获得金钥匙科技竞赛特等奖更是历年来的第一次。相信我们的学生今后会在更多的比赛中夺得好成绩。

2、求真务实，提高办学质量

质量求生存，特色促发展。近年来，我校求真务实、开拓创新，取得了令人欣喜的成绩。

这学期，学校被评为常州市节水型学校、区田径比赛第七名、“前黄实验”杯跳绳踢毽比赛获男子组总分第六和女子组总分第六；城东少儿门球队获区门球甲级联赛亚军、全国第五名；区阳光大课间二等奖区 “最美古诗词”大赛获三等奖；区电脑制作比赛团体二等奖；高分通过常州市优质小学的创建；《我们的价值观》获区优秀组织奖，区质量评估二等奖，校园DV《让童心闪光  与科普同行》获全国三等奖、区二等奖，蒋瑜、唐文亚撰写的《学会友善我能行——社会主义核心价值之友善篇（活动案例）》获常州市未成年人文明礼仪养成教育优秀活动案例二等奖，周琦老师指导的三2班获区英语口语整班朗读三等奖，校本培训考核为优秀级。各项成绩的获得提升了学校的内涵，增加了美誉度。

我们坚信，只要全校师生以最大的热情、最足的干劲落实好各项工作，真正树立起“校兴我荣，校衰我耻”、“识大体、顾大局”、“学校发展、人人有责”的意识，坚持以人为本，落实科学发展观，就能圆满完成今后的各项工作目标任务，加快我校办学质量取得新的进展，促进我校长足发展。同志们，让我们做一个感恩、争气、有品位的城小人，凝神聚力 ，团结进取 ，务实创新，真抓实干，为开创城小工作新局面而努力奋斗。

城东小学

2016、1