一场向美而行的相遇 
  作为一名从教时间尚短的教育工作者，在这块教书育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和积极向上的敬业精神，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但付出了很多艰辛和汗水，我尽心尽责地诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是我工作的原动力而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
  陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上也是我们做教师最大的乐趣。
  记得第一次站在学生们面前时，一切都让我新鲜、好奇。我尝试用微笑和学生们沟通，消融彼此心中的陌生和胆怯。小强，是我们班一个调皮的男孩，上课爱说话、多动、注意力不集中。有着这个年龄调皮孩子固有的坏习惯，上课做小动作、接老师话茬已经成为家常便饭，这样的孩子，在老师眼中无疑是顽瘴痼疾，很难攻克。我告诫自己：对学生要有爱心、耐心、责任心。
  也时刻谨记陶行知先生的话。于是，我没有盲目地展开批评教育，而是从摘下对他的“有色眼镜”做起，在日常的教学、生活中细心观察，想要发现他身上的“闪光点”。
  功夫不负有心人，我发现他在上我的英语课时，看起来不专心，但是在对他感兴趣的课上，他能够积极回答问题，老师对他的评价也很高。于是，我把他叫到办公室，问他英语学习上是不是有什么困难，他说“老师，英语我特别想学好，但是我小学基础不好，有补救的办法吗？”我听到这样的问题，就知道他想学好英语，有学习英语的动力，于是我鼓励他：“初中英语只要你肯学，零基础你也能学会。如果你能做到每天下课来老师这里问一道题，我相信你会有非常大的提升，你能做到吗？”小强立马说：“老师，我能，以后我每天来！”就这样，从最简单的音标开始，他把上课上不懂的问题积累下来，课下找我咨询，英语成绩有了明显的提高。同时，我也听其他学生说，小强很“卷”，经常下课问同学们数学题。听到这里，我心里乐开了花。
  一段时间后，我发现小强喜欢在课间来我办公室和我谈心。一次，我没吃早饭，被他撞上，他用他所学的生物常识向我“普及”道：“老师，你吃点土豆，土豆里面有淀粉，淀粉会转换成麦芽糖，你就可以摄入糖，如果你不想吃土豆了，你可以吃馒头，馒头里也有淀粉，除了这些，你可以吃点维生素，再吃点豆腐一类的，吃点粗粮，例如小米一类的就可以。”我追问：“那馒头和土豆里边有糖，糖会让人变胖呀！”他说：“每天人必须要摄入这些，糖是人体最主要的功能物质。”我开心地说：“不错，生物学的不错。老师以后每天早上去吃早饭，营养均衡，你也一样”。他得意又自豪地笑了。于是，我开始总结他身上的闪光点，他思维敏捷、性格开朗、大方，且乐于助人，做事踏实认真。有了这个惊喜的发现，我便开始付诸行动，将他任命为“眼保健操大使”，每天提醒同学们做眼保健操。
  这一举动让他在枯燥的学习中找到了一些乐趣，也让他为班级做出一点贡献。
那天开始我发现他有了变化，每一天都在成长着，他变得非常关心班集体。班里有劳动任务，他总是积极参加并且用心完成，例如打扫礼堂、帮老师拿教具等。有时他也会围在我身边，跟我交流班上发生的故事。通过他绘声绘色地描述，班里的故事变得多姿多彩。